古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

第3页 导入——读诗猜作者 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。 登飞来峰 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。 元日 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。 梅 花 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 叠题乌江亭 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来? 王安石(1021—1086),字 ,号 , 时期著名的政治家、文学家、思想家。 因是临川人,被称为 。 因被封为荆国公,世人又称 。 任务一:走进作者——改革家王安石 介甫 半山 临川先生 王荆公 北宋 公元1076年(宋神宗熙宁九年)王安石罢相,后退居金陵,出任江宁知府。当时,宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。此诗通过对金陵胜地景物的赞美和历史兴亡感叹,寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。 2 桂枝香 金陵怀古 王安石 周汝昌评说:“王介甫只此一词,已足千古,其笔力之清道,其境界之朗肃,两宋名家竟无二手,真不可及也!" 金陵怀古词的绝唱 学习目标 1.通过反复朗读,能画出文章思维导图。 2.通过注释,能归纳出文章的主要内容以及写作方法。 词牌名,又名“疏帘淡月”,首见于王安石此作。 桂枝香 金陵怀古 题目 金陵:点明地点,为“三国的东吴、东晋,南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。 怀古:点明题材,即咏史怀古词。 题解 5 知识回顾咏史怀古 ①形式上:标题中一般有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 如:刘禹锡《乌衣巷》、杜牧《赤壁》、杜甫《蜀相》 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》 ②表现手法: 用典、对比、衬托、借古讽今、吊古伤今、虚实结合等。 ③结构内容: 临古地——思古人——忆古事——抒情志 ④特点 怀古实为伤今 多将当时的国事身世写入 上片多为写景,下片多为抒情议论 多用典,借历史人物事件讽喻现实 风格多为雄浑豪放悲壮 《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿 英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。 登临何地:赤壁 所见何景:江山 (壮美图景) 所思何人:周瑜 所抒何情:失意, 旷达 此词通过对长江壮美景色的描绘(所见何景)、对古代风流人物的才略气度和丰功伟业的追忆(所思何人),曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情,同时又流露出对人生的旷达之心。(所抒何情) 桂枝香 金陵怀古 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄(ch ng)江似练,翠峰如簇(c )。归帆去棹(zh o)残阳里,背西风,酒旗斜矗(ch )。彩舟云淡,星河鹭(l )起,画图难足。 念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高,对此谩(m n)嗟(ji )荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰(shu i)草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。 大声朗读文章,运用圈点勾画的方法,按照怀古诗的一般结构,画出本文的结构图。 任务一 读诗歌理结构 桂枝香 金陵怀古 王安石 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。 念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。 登临之地:金陵 所见何景:金陵秋景 所思何事:六朝旧事 诵读悟情 所抒何情:? ? 金陵:今江苏南京。从三国时期东吴在此建都起,先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。到赵宋时,这里依然是市廛栉比,灯火万家,呈现出一派繁荣气象。 本词被称为“金陵怀古词的绝唱”。结合《导学案》,请小组合作探究,“难足”的图画之中,“精绝”在何处?。(可以从结构、意象、手法、炼字、情感等方面赏析。) 品读诗歌,合作探究 景物描写手法 空间角度:远近,高低,俯仰等观察角度 感观角度:视觉,听觉,嗅觉,触觉,味觉(如:视听结合) 色彩角度:色彩鲜明,色彩黯淡,明暗对比 动静角度:以动衬静,以静衬动,动静结合 修辞角度:比喻,拟人,夸张,借代等 其他:白描、工笔、虚实结合、正侧结合、点面结合、声色结合、衬托、渲染、意象叠加(列锦)等 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。 1.上片第一句给了读者什么信息? ①季节:晚秋。 ②地点:故都,旧时的都城金陵。 ③天气:初肃,即天