《在马克思墓前的讲话》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《在马克思墓前的讲话》教案 【教学目标】 知识启迪目标 1. 深化学生对观点与材料间相互关系的理解，让他们更紧密地把握这两者之间的联系，以已有的初中议论文写作知识为基石。 2. 初步引导学生掌握演讲辞的写作艺术，从而增强他们的语言表达能力。 能力塑造目标 借助对承递性词句和过渡句段的巧妙运用，帮助学生清晰呈现文章各部分之间的逻辑关系，进而增强文章的连贯性和说服力。 德育熏陶目标 通过了解马克思一生的杰出成就，感受他为全人类无产阶级解放事业所付出的不懈努力，以此点燃学生的崇高理想和使命感。 【教学重点】 1. 教学的核心点在于全面把握文章的架构脉络，需要我们精细地探寻那些连贯性的词汇与句子，以及承上启下的段落，从而精准掌握全文的构建特色，使读者在阅读过程中能够如丝般顺滑地理解作者的思维路径。 2. 教学的挑战点在于深入解析“讲话”中所包藏的思维逻辑，领悟其层次结构，并洞察各部分、各层次之间的内在联系。这一挑战将通过讨论法得以突破，激发学生的思辨潜能，共同探寻文中的深刻寓意。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 启航——探索知识的第一站 一、课题简介 《在马克思墓前的讲话》这篇充满历史厚重感的马列主义文献，出自马克思最亲密的战友恩格斯之手，是一篇饱含深情、回味无穷的杰作。1818年5月5日，马克思在普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭中诞生，从此踏上了为全人类谋求幸福的道路。1844年，他在巴黎与恩格斯相识，犹如两颗璀璨的星辰交汇，共同谱写了无产阶级革命的光辉篇章。 1883年3月14日，马克思这位无产阶级的伟大导师、全人类的灵魂导师，永远地闭上了眼睛。在伦敦的海格特公墓，亲人们为他举行了简约而庄重的葬礼。尽管参与者人数不多，但他们代表了全世界无产阶级和劳动人民的共同心声，为这位伟大的导师送上了最后的敬意。 在这一悲痛时刻，恩格斯以英语发表了这篇意义深远的讲话。他满怀无产阶级革命的情感，深情地回顾了马克思对全人类、对全世界无产者所做出的卓越贡献，盛赞了马克思为追求全人类解放而终身奋斗的高尚精神。他的言辞间充满了对马克思逝世的深深哀悼，同时也传递了对全人类共同的理想和信仰的坚守与传承。这篇讲话不仅是对一位伟大导师的缅怀，更是对全人类共同的理想和信仰的执着追求和不懈奋斗。 二、指导学生默默地阅读全文 使他们能够精准地把握悼词的要点，深沉地表达哀思，赞颂伟大的功绩，歌颂崇高的品德。为了更好地理解和感受文章，我们将课文划分为三大主要部分。 三、深入剖析第一部分（第1、2自然段） 导读设计：引导学生细致研读第一、二自然段，并完成以下练习： 1. 从第一自然段中精心挑选出以下词语：“下午两点三刻”，“最”，“还”，“安静地睡着了——但已经是”，并深入思考这些词语为何不可或缺。 2. 在第一、二自然段中，巧妙替换以下词语：将“停止思想”转换为“的心脏停止跳动”，“对于”换为“和”，“不可估量”变为“巨大”，“空白”转为“严重情况”。随后，向学生展示这些替换后的词语，并引导他们与原文对照，细心思考并阐述原词为何无法替代。 讲解要点： “下午两点三刻”：这一具体的时间节点凸显了马克思逝世的深远影响，这是一个悲痛欲绝、刻骨铭心的时刻。 “最”：这个程度副词凸显了马克思在思想界的卓越地位和重要作用。 “还”：流露出未能陪伴马克思走完人生最后一段旅程的深深遗憾和无尽惋惜。 “安静地睡着了——但已经是”：破折号传递出作者对马克思的深深依恋，以及因马克思逝世而引发的复杂情感和沉痛哀伤。同时，也展现了马克思安详的遗容。 选择“停止思想”而非“的心脏停止跳动”，不仅出于情感的需要，更因为马克思是一位杰出的思想家。他的逝世意味着无产阶级和劳动人民失去了一位最睿智的领袖。 并列使用两个“对于”，强调了马克思在无产阶级斗争和科学研究中的卓越贡献，同时引出了后文的核心内容。而“不可估量”一词则凸显了马克思逝世的巨大损失和他对革命的伟大指导作用。 “空白”相较于“严重情况”，更能凸显马克思在无产阶级革命中的重要地位，这是对他最精准、最简洁的评价。 第二自然段的两句话为后文对马克思的伟大成就和卓越斗争精神的赞颂奠定了基调，与第一自然段共同表达了对马克思逝世的深切哀悼。 板书：抒发哀思 朗读指导：在朗读第一部分时，要细心体会文章用词的精准，传达出深沉的哀悼情感。语速应保持低沉、缓慢。首先由学生各自进行朗读练习，随后挑选几名学生进行朗读展示，并根据需要进行适当的指导。 四、深入挖掘第二部分的初步探讨（第3—6自然段） 精心设计的导读： 请仔细研读第3—6自然段，并沉思以下问题： 1. 马克思“揭示了人类历史的发展规律”。这个“规律”与“事实”是否等同？其背后的原因为何？为何选用达尔文的发现作为参照？ 2. “不仅如此”中的“此”字究竟指涉何物？马克思还进一步“揭示了