第七章 第三节 印度课件2023-2024学年人教版初中地理七年级下册

印度 LITERACY GOAL 结合印度人口状况分析印度多人口的影响。 阅读印度地图和相关资料,说出印度的地理位置,领土和首都。 结合印度的气候资料,地形资料,能够描述其主要的自然环境特征。 印度 自主预习 结合课本30-31页文字和图片 完成《填》16页第1大题 3 《玄奘之路》 ——漫长的取经路 片段1:玄奘之路 一、 魂牵那烂陀 印度 玄奘之路 INQUIRY ACTIVITY 资料: 那烂陀寺考古遗址位于今印度比哈尔邦省会巴特那东南90公里处,公元5世纪,为了佛法的传承,在那烂陀创建了一所佛教大学——那烂陀寺,它是古代印度佛教最高学府和学术中心,曾经吸引了全球各地成千上万学者前来求学,中国唐代高僧玄奘就是其中之一。 7 印度 任务一:魂牵那烂陀 1. 请同学们在现在的地图中,找出玄奘大师取经的目的地(那烂陀寺)所在的国家。并描述它的位置。 该地属于 亚的大国,东部 与 相邻,西部与 海相邻,南部是 洋。 北部被 线穿过,大部分地区属于 带。首都是 。 邻国A是 。B是 。 A B 8 二、 解谜西行路 印度 任务二:解谜西行路 小明同学在观看这部纪录片时,看着西行的路线,和中国与印度的相对位置,他提出了一个问题,为什么玄奘大师不直接从中国走到印度,要绕一大圈呢? 10 喜马拉雅山脉 Himalayas 恒河平原 The Ganges 德干高原 Deccan 任务二:解谜西行路 解谜西行路 1. 观察印度地形图,了解其自然环境特征。 印度的地形北部是 ,中部是 ,南部是 。 整体地势是 高, 低。 印度最大的河流是 河。 2. 结合印度的地形解释为何玄奘不选择最短的路线? 11 三、 文化传播路 印度 文化传播路 INQUIRY ACTIVITY 资料: 玄奘的西行之路,历时十九年,行程五万余里,前后共亲身经历了110个国家,并写了《大唐西域记》十二卷,对这110个国家和他路上听闻的其他28个国家,都进行了详尽的记述,成为今天我们研究丝绸之路极其重要且丰富宝贵的历史和地理资料。 玄奘西行路线是丝绸之路的重要组成部分,玄奘也可以称得上是丝绸之路的深度体验者和伟大拓荒者。 13 印度 文化传播路 INQUIRY ACTIVITY 资料3: 丝绸之路极大的促进了两个国家的发展。 印度的胡椒、、棉花和一些奢侈品不断的输入中国,中国的丝绸、茶、陶瓷许多产品也都走向了印度,印度的许多技术方法,熬糖法、医学、音乐、舞蹈、建筑等成就也不断被唐朝所吸收,这些都对中国和印度产生了很大的影响。 不仅如此,在7世纪末,中国的造纸术还经过丝绸之路传入到印度,这次传入让印度结束了在树皮和贝壳上写字的时代,让印度走向了一个新的文明。 丝绸之路上的文化交流让两国的文化更加繁荣。中印两大文明古国一直在吸收着对方的文化,同时也在传播自己的特色文化,两者都对世界文明的发展做出了相当大的贡献,中印两国的交流也在丝绸之路上不断发展。 14 印度 INQUIRY ACTIVITY 资料1:纱丽的起源 公元七世纪唐代高僧玄奘曾西行印度取经,十九世纪古吉拉特邦三兄弟到中国学习编织艺术发明纱丽,中印两国棉花贸易曾促使孟买崛起成为港口和造船中心。 印度传统服饰——纱丽 资料2:印度瑜伽是一个通过提升意识,帮助人们充分发挥潜能的哲学体系及其指导下的运动体系,是一种达到身体、心灵与精神和谐统一的运动形式。 文化传播路 15 四、世界人口大国 印度 INQUIRY ACTIVITY 世界人口大国 假如玄奘重新走进印度街头,他会看到什么景象? 17 印度 INQUIRY ACTIVITY 世界人口大国 资料:根据动态印度人口时钟预测,印度人口已经达到了1,415,710,452人,比我国多出了311万。如果预测数据准确,这将是历史性时刻。自古以来,中国一直都是人口大国,但现在印度人口超过了中国,成为世界最多人口的国家。 18 印度 任务三:课堂辩论赛 男生:人口多好 女生:人口少好 请同学们结合课本31至33页活动题中关于印度人口的资料进行 辩论主题:人多好还是人少好? 19 印度的人口 POPULATION POLICY 印度的控制生育政策 优势 丰富的劳动力、价格低廉 广阔的消费市场 劣势 环境、资源压力大 就业压力大 教育、医疗困难等等问题 20 印度的人口政策 POPULATION POLICY 20世纪70年代,为了控制人口数量,印度政府开始推行控制生育计划,鼓励一对夫妇只要两个孩子(图7.37)。政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等方面给予照顾。但是,印度的控制生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村,多生子女现象依然非常普遍。 印度的控制生育政策 图7.37印度的控制生育宣传画 印度街头 21 小结 AGRICULTURAL SUMMARY