(26) 历史上重大改革回眸-【衡水金卷·先享题】2024年高三历史一轮复习40分钟单元检测卷(人教版 旧高考)

高三一轮复习40分钟单元检测卷/历史 2,阅读材料，完成下列要求，(15分) (二十六)历史上重大改革回眸 材料1898年6月，光嗜皇布韩华孜率的谕前，主要内客是：在多试、会民中以第论取民入脱文：调 (考试时阀40分钟，调分60分) 整乡或、金试三婷考认的为客，将走论与攻论列为第一场，时务与实学列为第二场，四书玉经列为第三 场：每药发修一次，上修者考可参如北绮青议。连衣梵羊因改变而中断。 1,阅读材料.完域下列要求。(15分) 性着形势的发展和断瓦的深入，是堂科举我如骨在玩上，不了恒格。包度科举事关重大，但力重 材料为了走服“系兵”骨来竹舞鳩，区成我减觉兵，节省军费，提高军风的线十力，三会石在家神常的 重。于是，清我府家歌回运的必度，叶科单制进行局部亚羊19川年6月至8月，清延经止式科犀，文 是转下余真了”省兵之氧”。首无，梵府下令在禁军、雨军中进行考核，不龍胜任禁军的为面军，雨军 料长取清入胶，步.会议收两策论，让重需学和时务，”考官阅家，合候三场，以定去，不得编重一与”。 中不能但商联青的免为平民，尔后又“源林诸移半分年四十五以下醒甲者，升为大分”，夏四宋朝军队 一裤国白关聚江《科格停废与近代中国杜会》等 最量建大，与军队厦视时间长不无关系，就至安石来取“五十以上高为民者听之”的时策，墨中二年 (1)根据材料.比较189%年程1901年科帮改革举排的并同。(9分) (的年》，家神常”证线并背军管，琴“陕西马步军管三首二十七，千为二百二十，并且风定”马军 佩以三百人，步军以四石人”，其府”凡找并者，马少军使玉百四十五并为三百五十玉”。自需宁至无 本，“多有成并甚众” 摘胡自徐正华.何建华（试论王交石麦法中的军政改革精绝） (1)根据材料，属桥指出王安百“省兵之策”的格随。(6分) (2)积据材料并结合所学知识，简斯1901年清政附重日科举改革的原因。(6分》 (2)根据材料并结合所学知识.筒析王发石“省兵之策”的影响。(9分) 历史人数极】第1页（共4页1 衡水金整·先享塑·商园一轮复习和分钟单元恰测题二十大 历史（人数根1第2厦（共4页） 团 3.阅读材韩，完成下要求。(15分门 4阅读材料，完成下列要求。(5分) 制料拉行衣肝机青夜革是党和我府为解决“三我”同斯家取的重大决景。0年，中央浸定在安嫩 制料154？年伊见得世执或时，国家机力分散，骨级矛宿失议。他在“重臣拉选”辅动于，第常断法鼻， 以省为单位开展我行税量收革认友。0归年，机雷反革在全属教开。24平”一号文件”提出速少母 强税司法杭吴，厦收城有居民参加审利，规定中小膏纯受国案法律第护，但没有限制波维东（背建大资 线农业靓靓率，并取消像妈叶外的农米特产税。黑无江，古格两者随后过入试杰，实什“得流免，三作 接)土地期有制。中央设生斯门制定，所门重然南泼根尔加任，实唇军权人由军率原发人具连选，遂将 贴”戏罩。“两减免”是指免肇农业纪，取湖徐烟叶外的农业转产规。“三补慧”即：时种限农民实行直 形成官延厦及人明集团，地方机胸成羊主叠推什她方命沿，度原食已侧度，从喜地好建贵燕，商人，手 保补贴，叶年分地区众民理行良种补贴，南见数机具补酷。衣计机侵改重山光转而设步释纸直至最特 三业者和国有众民中动平的“地方可法机务官”，对中央数舟负青。榄看改羊的泥入，流维东分乳婷力 敷消农生礼6年，全国2深令省粉免挺农业说，26年，会面取请农走花，延续两千多年的充民 达到与中夫分良杭礼的地步。”重民祖达”权力也日风加强。伊凡时慢解散丁”重臣地近”，全国实相 成的农是靓的历史列此健来 “特嫁制“，对浅雄尔架行感狮锐油。伊瓦四世包国其雪房手夜被称为“伊凡需◆“， 一撕编日王检林主编《中国现代史》 一—摘编白何红《很国伊凡四世改怀研究) (1)根累材料并结合所学知积，属搭中四农付税費改的特点。《7分) (1)积据材料并结合所学汉，概括伊凡四微皮景的情施。(8分) (2)积累材料并洁合所学知买，说明中国农村税费改蒂的童义。《各分) (2)围据材料并站合所学每但，期明伊凡四量支革的历史影响。(7分) 历史人敏服)第3页共4页) 衡冰金卷·先享通·商三一轮复习和分钟单元检测卷二十六 历史[人数根】第4页（共4页1 团高三一轮复习J小 ·历史（人教版）· 高三一轮复习40分钟单元检测卷/历史（二十六） 1,(1)措施：引入竞争机制：缩短服役年限，裁汰老兵： 由点到面，迅速推进；据材料“两碱免、三补贴”可知， 合并军营：给军营定编。(6分，任答三点即可) 减免与补贴相结合：据材料“2006年，全面取消农业 (2)影响：精简和整编了军队，节约了朝廷开支，一定 税。延续两千多年的农民缴纳农业税的历史到此结 程度上缓解了财政压力：提高了军队战斗力：但未能 束”可知，成就巨大 从根本上解决宋初积贫积弱的问题。(9