内容正文:
课时作业主题:电流和电路 预计完成时间: 15 min
{基础达标}
1.关于电流的形成,下列说法中正确的是
A.电荷的运动形成电流 B.电子的定向移动不能形成电流
C.只有正电荷的定向移动才能形成电流 D.正、负电荷的定向移动都能形成电流
2.(改编)在连接如图所示电路时,开关一定要 (填“闭合”或“断开”)此时电灯 (填“亮”或“不亮”),这时的电路状态是 ;将开关闭合时的电路状态是 ,;如果不小心把A、B两接线柱用导线接在一起,则会造成 ,可能把电源烧坏,这是绝对不允许的.
3.(改编)如图所示是一个便携式充电宝正在给手机电池充电,在充电过程中,该手机电池相当于电路中的 ,该充电宝相当于电路中的 ,连接线相当于电路中的 ,而将充电宝接入家庭电路中充电时,充电宝相当于简单电路中的 。
4.学习了电路知识后,自行设计安装了如图所示的门铃,请在方框中画出这个门铃电路的电路图
{能力提升}
5.(改编)如图所示,两个相同的验电器A和B,A带负电,B不带电。用带绝缘把的金属棒把A和B连接后,验电器A夹角会 ,验电器B夹角 ,(以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”),我们推测:接通瞬间金属棒内产生电流。金属棒中的电流方向从 (选填“A到B”或“B到A”)。【分析:电流形成的实质是金属棒内的 在接通瞬间发生移动,而电流的方向规定是 的定向移动的方向】
6.图甲所示是小明画的电路图,图乙是该电路所用的元件,请你帮他把实物图连好(用笔画线代替导线)。
【提示:用铅笔画线对照电路图从电源正极依次经过元件】
7.塑料外壳的手电筒的构造如图所示,手电筒内装了两节干电池。关于手电筒的电路,下列说法正确的是 ( )
A.金属弹簧为绝缘体,不属于电路的一部分
B.干电池为电源,按键为电路开关
C.灯泡发光时,电能转化为化学能
D.灯泡发光时,灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的
8.(改编)利用具有单向导电性的发光二极管进行实验,当开关闭合后,如图甲所示,二极管不发光。当只把电池反接再闭合开关时,如图乙所示,二极管发光。即发光二极管只允许的电流是从 到 (选填“A”或“B”),推断电池外部电流方向是从 。
9.如图所示的电路处于 ( 填“通路” . “断路” 或“短路”) 状态,会造成 ( 填“电源”或“灯泡”) 损坏,要使其成为正确的电路,只需要拆掉图中标注的 号导线。
【提示:用铅笔画线从电源正极依次经过哪些导线和元件,没经过的导线就需要拆除了】
10.(改编)小宏网购了一只玩具猴子,收货后按照说明将电池安装在猴子后背。他发现抢走它手上的香蕉,它就不停地大吵大闹,把香蕉还给它,它就停止吵闹。香蕉的作用相当于电路中的 ,可以控制猴子内部的发声器。
{生活与物理}
11.(自编)观察身边的用电情况,认识生活中的电路和用电器,画出简单电路图,生活中不仅一个用电器,用电器里也有多个元件,请思考并尝试画出它们的连接方式。(提示:家庭电路中电源画法 )
{实验与操作}
12.(改编)有一种被称为单刀双掷开关的实物元件及电路符号,如图1.图2所示。单刀双掷开关有 个接线柱,而课堂实验时所用开关 个接线柱。如图所示是小明同学设计的有单刀双掷开关的电路图。利用曲别针、图钉、小灯泡等材料制作该电路模型,并体验开关作用:①开关接A点时, 灯亮;②开关接B点时, 灯亮;③两只小灯泡 (选填“能”或“不能”)同时发光。图1
图2
图3
思考一下,这个电路模型可以模拟哪些场景中灯泡的使用情况。
{阅读与理解}
13. 会发光的冰块
发光冰块产品采用食品级 PS 材料及电子元件组成的,采用先进液体感应器,具有入水即亮的特性,外形仿如真实冰块一般。感应发光冰块采用电池供电,无化学变化,无毒无害,可放置于各类饮品中增添浪漫及神秘的气氛。感应发光冰块内部电子元件有:液体感应器、纽扣电池和 LED 灯泡。感应发光冰块的使用方法是将发光冰块清洁干净放入水中,它将自动发亮;使用完毕后,用布擦干后放置于干燥的地方以备下次使用。感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后,再放入饮料内,可以起到降低饮料的温度。需要注意的是,请勿吞食感应发光冰块,避免放置于温度过高的饮品中。
(1)液体感应器是先进的触水式________(选填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”)。
(2)根据文中的信息,在虚线框中画出感应