《血液》导学案

《人体内物质的运输》单元 第一节 血液 【学习目标】 1.通过观察血液分层现象，认识血液成分并推断其功能，形成结构与功能观。 2.通过组内合作设计实验并动手制作玻片进行观察，提高实验探究思维、动手及合作能力。 3.通过解读血常规化验单等资料，提高解决实际问题的能力及关爱他人的责任态度。 【重难点】 1. 重点：血液的组成成分和各成分的主要功能。 2. 难点：用显微镜对血液进行分层观察并识别血细胞。 单元问题情境： 营养物质和氧气是如何运送到组织细胞中的？组织细胞产生的代谢废物在体内又是如何运输的？人体内物质运输的载体、管道、动力、路径都是怎样的？ 课时问题：为什么说血液是物质运输的载体？ 【新课学习】 学习任务一：血液宏观初探——观察血液分层现象 小组内观察讨论，回答以下问题： ①你所观察到的血液分几层？ ②每一层的颜色、状态是怎样的？ ③你认为为什么会分层？ 学习任务二：血液微观透析 分组实验：用显微镜观察血液分层样本 实验目的：认识血液的主要成分 实验材料：分层血液样本、显微镜、纱布、一次性微量吸管、载玻片、盖玻片、丁腈手套等 设计实验： 实验步骤及分工建议： 温馨提示：①请全程佩戴手套；②微量吸管量程为60μl。 人员分工 ⑥⑦号组员 ①②号组员 ③④⑤号组员 吸取位置 上层 中层 下层 方法步骤 1.用微量吸管吸取约10μl（微升）上层清液，滴在载玻片中央，盖上盖玻片 2.显微镜下观察 1.用微量吸管吸取约10μl（微升）中层白色物质，置于载玻片1/4处，一手持载玻片，一手持推片（载玻片），推片边缘接触血滴，推片与载玻片夹角为30°-45°，匀速平稳向前移动推片，形成血膜（呈舌头状），扇动载玻片，晾干10秒左右 2.显微镜下观察 1.用微量吸管吸取约10μl（微升）下层红色物质，置于载玻片1/4处，一手持载玻片，一手持推片（载玻片），推片边缘接触血滴，推片与载玻片夹角为30°-45°，匀速平稳向前移动推片，形成血膜（呈舌头状），扇动载玻片，晾干10秒左右 2.显微镜下观察 观察结果 血液组成 任务评价表 等级 任务完成度 自评 互评 师评 A 组内全员参与、分工明确，各成员能够准确选取实验材料，并从各层获取样本，并制成相应玻片。组员都能正确熟练使用显微镜，并观察到相关结构，且能够准确描述观察到的现象。组内成员相互帮助、小组成员合作愉快。 B 组内全员参与，分工出现分歧但很快解决，需在老师提示下选取实验材料，从各层获取样本，并制成相应玻片。组员能够正确使用显微镜，并观察到相关结构，能较为形象地描述观察到的现象。组员间合作较好。 C 组内部分全员参与，分工有分歧，选取实验材料，从各层获取样本，并制成相应玻片，或未能完全制作三种玻片。显微镜使用较规范，只有部分组员能够到相关结构，及进行现象描述。 D 组内分工不好，选取材料有误，不能做出三种玻片进行观察，显微镜使用不规范，未能观察出现象，组内成员无法合作。 课堂小结： 结合下表，比较血液各成分的特点 成分 形状特点 有无细胞核 体积 数量 功能 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 总结提升：请你详细分析人体内的物质是如何被血液运输的？ 【课堂检测】 1.右图是显微镜下观察到的人血涂片物像，下列叙述错误的是（　　） A．1的主要功能是运输氧气 B．出现炎症时，2的数量会增加 C．3的数量过少，则伤口会流血不止 D． 若仅以血细胞作为亲子鉴定的材料，可以选用1 2.血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中（ ） A.二氧化碳的浓度 B.氧的浓度 C.血红蛋白含量 D.血红蛋白与氧结合的能力 3.我市援藏教师在日喀kā则工作一段时间后，血液中数量明显增多的细胞是（ ） A.白细胞 B.血小板 C.红细胞 D.A、B、C都会 4.李阿姨常有脸色苍白、头晕乏力的现象，近来腮腺区肿痛，到医院抽血化验，下面是李阿姨验血的部分结果，请分析回答： 检查项目 结果 参考值 单位 红细胞 2.7 3.5～5.0 ×1012个/L 血红蛋白 82 110～150 g/L 白细胞 12 4.0～10 ×109个/L 血小板 2.5 1.0～3.0 ×1011个／L （1）