9《端午粽》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《端午粽》教学设计 【教学目标】 1.认识“端,粽”等 14个生字和立字旁米字底2个新偏旁：会写“豆”一个生字。通过图文结合,联系生活,了解“箬竹叶、美滋滋"等词语的意思。 2.积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。 3.能创意描述事物的特点。 4.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历、感受端午节的传统文化,体会浓浓的亲情。 【教学重难点】 教学重点：积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。 教学难点： 1.能举一反三按照一定顺序用长句子描述某一种事物。 2.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历、感受端午节的传统文化,体会温暖的亲情和深厚的爱国情。 【教学过程】 第一课时 一、歌谣导入 1.课件出示二下的《传统节日》 ①带学生朗读 ②回忆有哪些传统节日 ③重点理解端午节 2.板书课题 ①端午节有粽子、艾草、龙舟 ②端午节是农历五月初五，端是开端和开始的意思 ③粽：箬竹叶加糯米加各种料 3.了解粽子的历史，原先是祭祖，纪念屈原，如今变成了大众的美食 二、读好课文，读好长句子 ★专项对长句子进行朗读 1.自由朗读全文，标注段落 2.核对段落数（共4段） 3.读句子（多则3句，有长有短，最多一个段落有3句，这些句子有长有短） 4.试读长句子，看看能否读通顺 5.考察朗读结果，课件出示第一自然段 ①典型长句：一行写不下；两个逗号以上。 ★样板教法 ①逗号必停顿，短短的停 ②读好首字“一到端午节” ③逗号之间不停，但要有轻有重 哪里轻哪里重：你想突出的就重读，没突出的就自然轻了。 ②自读，展示。 第一段，总会 盼望 第二段第一句，青青的 白白的 红红的 读轻声 第二段第三句，剥开 咬一口 真是 又……又…… 第三段第三句，美滋滋 一小篮 分给 第四段，爱国诗人 ★读好长句子，需要单列教学 三、拓展阅读 屠再华《学写字》，这篇课文的作者名字叫做“屠再华”，《端午粽》这篇散文选自他的《嘟嘟糖和小雪灯》这本书，这本书里写了许多有趣的童年故事，想不想走进去看看？王老师给大家朗读其中一篇有趣的文章《学写字》。 四、书写指导 1.书写米、豆、叶、真 2.在我要请出书法家胡一帆老师来教一教大家写字，要仔细听，认真看，跟着书空哦！（播放胡一帆写字视频） 3.要想写好这些字，坐姿很重要，来，一起调整一下：眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。认真地写，一个字写两遍。写完之后对比一下书本上的字，看看哪个字写得最漂亮。 第二课时 一、学习第一自然段 1.朗读第一段，端午节的习俗是什么？ 吃粽子，表团圆 2.提供相关资料（端午节的图片和视频） 二、学习第二自然段 ①出示图片，批注粽子里有什么？（青青的箬叶 白白的糯米 红红的枣） ②读第2句，粽子的香味从哪里来？ 叶香、米香，就是大自然的味道，是爱的加工 ③指导朗读第3句，课件出示香甜的粽子图片，谁读到流口水啦！ 边读边点赞 又……又…… 读得慢一点，音量大一点（要让外婆听得见） 三、学习第三自然段 ①什么叫花样？（出示图片） 大小不同，扎绳不用（外部） 材料不同，有红枣的，红豆的，板栗的，蛋黄的，水果的，花生的，腊肉的…… ②介绍粽子的各种手艺和工艺 ③粽子成了传统美食的代表， 广东的白切鸡，南昌拌面，兰州拉面，四川小面，芜湖虾子面，芜湖的渣肉蒸饭，无为板鸭…… ④为什么外婆要给我们一篮子带回家？ 好东西要分享；民族文化里的邻里和睦 四、学习第四自然段 1.课件出示屈原的简介。 2.顺口溜 一颗小粽子， 用浓情为叶， 裹着团圆之料， 藏友爱之心， 送给你送给我， 代代相传。 五、拓展阅读《嘟嘟糖和小雪灯》 大家一定要看一看屠再华爷爷写的《嘟嘟糖和小雪灯》这本书，在这本书里有许多地方都是在描写亲爱的家人。 六、布置作业 在作者的心里，有外婆的端午节是温暖的，幸福的，让他回味无穷。课后，请把课文读给父母听，并且介绍一道色香味俱全的美食，再讲一个你和家人的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$