第一单元 4.孙权劝学-【四清导航•辽宁专版】2022-2023学年七年级语文下册作业课件(统编版)

4．孙权劝学 语文 七年级下册 人教版 四清导航 qīnɡ tú yé shè shú 当道，当权 推托；事务 研究儒家经典 只，只是；粗略地阅读 到，等到；经过 如今，现在；才干和谋略 不再是 另，另外；擦拭 3．下列句中含有通假字的一项是( ) A．孤岂欲卿治经为博士邪 B．孤常读书，自以为大有所益 C．士别三日，即更刮目相待 D．肃遂拜蒙母，结友而别 A 【解析】A.动词，掌握/动词，应当；B.介词，用/动词，认为；C.动词，了解、知晓；D.比得上/你。 C 5．下列对文学常识的说法有误的一项是( ) A.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史。 B．《孙权劝学》中的“孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妻间也以此为爱称。 C．司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 D．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 A 6．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)但当涉猎，见往事耳。 (你)只应该粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是当年在吴地时的阿蒙了！ (3)孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 一、课内阅读 7．本文写了一个什么故事？通过这个故事，作者要告诉我们什么道理？ 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略大有长进，令鲁肃刮目相看而与他结为朋友的故事。通过这个故事，说明学习的重要性。 8．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请简要说明。 运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，以及与他“结友”来表现吕蒙学习后的巨大变化。 9．说说文中三人各自的性格特点。 孙权：善于说服别人，对部下要求严格。吕蒙：虚心肯学，进步快，也很有幽默感。鲁肃：敬才爱才。 二、比较阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁谓有明日可补亦不肯以明日有事今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 (选自《清代四名人家书》) 【注释】①倥偬(kǒng zǒng)：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗(rǒng)：事务繁忙复杂。 【解析】A.推托/告辞，辞别；B.用/因为；C.等到；D.所以/学过的知识，旧的知识。 C 11．用现代汉语翻译下列句子。 (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 与读书的人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，兄长怎么知晓事情这么晚啊！ (2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 像这样坚持几年，没有间断过，也没有什么苦的。 12．请用“/”给下面的句子断句。(断三处) 决不肯今日耽搁 谓有明日可补 亦不肯以明日有事 今日预为 13．【甲】【乙】两文都讲到了读书的作用。【甲】文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“_____”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；【乙】文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“__________”的品质。 14．【甲】【乙】两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。 示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。 / / / 结友 有恒(勤朴) 【乙参考译文】我最近因为军务繁忙，睡觉和吃饭都不安定。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而有恒心又是勤朴的根本。我虽然在军队中，尚且能每天写一页字，看二十页书。看完之后，用红色的笔圈点批注，每天必定完成这些事情是最好的(状态)。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会在繁忙中抽出时间来完成这件事情。然而这种方法还是下策，所以必须早起一些时间来完成。我绝不肯今天耽搁，以为有明天可以再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，没有间断过，也没有什么苦的。 三、课外阅读 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或