1.1.2 分离定律部分习题-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

2024-03-22
| 22页
| 379人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

巩固: 分离定律练习 一起与 “ 遗传学之父 ” 探寻生物杂交的奥秘。 01. 显隐性判断 【例1】马的黑色与棕色是一对相对性状,现有黑色马与棕色马交配的不同 组合及结果如下: ①黑马x棕马→1匹黑马 ②黑马x黑马→2匹黑马 ③棕马x棕马→3匹棕马 ④黑马x棕马→1匹黑马十1匹棕马 根据上面的结果分析,下列说法正确的是( ) A.黑色是显性性状,棕色是隐性性状 B.棕色是显性性状,黑色是隐性性状 C.交配的不同组合中黑马和棕马肯定都是纯合子 D.无法判断性状的显隐性,也无法判断哪种马是纯合子 D 01. 显隐性判断 【例2】如图为山羊的毛色遗传图解(相关遗传因子用A和a表示),下列相关 叙述中错误的是( ) A.白色对黑色为显性 B.图中黑色山羊均为纯合子 C.4 和 5再生出一只白色雄性山羊的概率为3/4 D.7 是纯合子的概率为1/3 C 纯合子与杂合子的实验鉴别方法 ①测交法(前提:已知显隐性) 结果分析    若子代只有一种性状,则待测个体为纯合子 若子代有两种性状,则待测个体为杂合子 结果分析    若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 设计实验 纯合子与杂合子的判断(判断基因型) ②自交法 ×待测个体 子代 待测个体×隐性纯合子―→子代 纯合子与杂合子的实验鉴别方法 【例】豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据表中的 三组杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为 ( )B 杂交 组合 亲本性状表现 子代性状表现及数量 ① 甲(顶生)×乙(腋生) 101株腋生、99株顶生 ② 甲(顶生)×丙(腋生) 198株腋生、201株顶生 ③ 甲(顶生)X丁(腋生) 全为腋生 A.顶生;甲、乙 B.腋生;甲、丁 C.顶生;丙、丁 D.腋生;甲、丙 【例3】小麦的抗病(T) 对不抗病(t)为显性。两株抗病小麦杂交,后代 中有一株不抗病,其余未知。这个杂交组合可能的遗传因子组成是( ) A.TT×TT B.TT×Tt C.Tt×Tt D.Tt×tt C 02/03. 基因型及表现型判断 02/03. 基因型及表现型判断 【例4】鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。下面有三组交配组 合,请判断五个亲本中是纯合子的是( )C 交配组合 子代表现类型及数目 ① 甲(黑色)×乙(黑色) 12(黑色)、4(黄色) ② 甲(黑色)×丙(黄色) 8(黑色)、9(黄色) ③ 戊(黑色)×丁(黄色) 全为黑色 A.甲、乙和丙 B.乙、丙和丁 C.丙、丁和戊 D.甲、丁和戊 解题思路: ①判断显、隐性 ②确定基因型 04. 遗传概率的计算 【例5】视神经萎缩症是一种显性遗传病。 若一对夫妇均为杂合子, 则生正常男孩的概率是 ( ) A.25% B.12.5% C.32.5% D.0.75% B 【例6】某同学调查了一个白化病家系,该家系的具体情况为:一对 夫妇均正常,丈夫的父母均正常,丈夫的妹妹患有该病;妻子的父 亲正常(不含致病遗传因子),母亲是携带者(不患白化病,但含致病遗 传因子)。这对夫妇所生的正常孩子中是纯合子的概率为( ) A.1/16 B.6/11 C.5/11 D.1/2 B 05. 杂合子连续自交 05. 杂合子连续自交 杂合子连续自交 n 次后,第 n 代的情况如下表: Fn 杂合子 纯合子 显性 纯合子 隐性 纯合子 显性 性状个体 隐性 性状个体 所占 比例 𝟏 𝟐𝒏 𝟏 − 𝟏 𝟐𝒏 𝟏 𝟐 − 𝟏 𝟐𝒏+𝟏 𝟏 𝟐 − 𝟏 𝟐𝒏+𝟏 𝟏 𝟐 + 𝟏 𝟐𝒏+𝟏 𝟏 𝟐 − 𝟏 𝟐𝒏+𝟏 分析 杂合子(Aa)连续自交n代,杂合子和纯合子的概 率分别是? 杂合子: 纯合子: 1 2 ( )n 1 2 1- ( )n 1 2 [1- ( )n] 1 2 显性性状? 隐性性状? 显(隐)性纯合子: 杂合子(Aa)连续自交n代,杂合子所占的比例是(1/2)n。 分析 杂合子Aa 连续自交,且逐代淘汰隐性个体, 自交 n 代后,显性个体中纯合子和杂合子的比例分别是多少? 每一代中, PAa +PA=1; 由于F1中PA=2/3,F₂ 中PAa=2/5,F₃中PAa=2/9, 利用不完全归纳法,可知:Fn中, PAa=2/(2n+1

资源预览图

1.1.2 分离定律部分习题-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二
1
1.1.2 分离定律部分习题-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二
2
1.1.2 分离定律部分习题-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二
3
1.1.2 分离定律部分习题-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二
4
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。