第六单元综合性学习《我的语文生活》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

综合性学习：我的语文生活 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！ 全班同学可分成三个大组，分别开展下面的活动。 学习语文的资料来源。 一、正眼看招牌 挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子，作为商店的标志。 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。可能也有一些招牌比较粗糙，没有特色，存在用字不规范、有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。 （一）调查访问 1.同学们可分成若干个小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌。可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。 2.留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等。若有类似现象，请记录下来，向店主反映。 写错别字 乱造简 化字 繁体字和简体 字混杂使用 拼音书 写错误 滥用同 音字 在汉语中夹杂使用 外文字母或单词 …… （二）整理交流 1.以小组为单位，设计一个统计表，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间进行交流，补充、完善自己的资料。 （1）使用错别字： 将“副食”写成“付食”，“盒饭”写成“合饭”…… （2）繁体字和简体字混杂使用： 髪如雪、老鳯祥…… （3）拼音书写错误： “新华书店”逐字翻译成“XIN HUA BOOK STORE”…… …… 2.各小组合作将记录下来的招牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等，然后简要分析各类商店招牌的语言特点。 语言特点 直接表意 引用典故 化用成语 正话反说 …… 含有地域名称 巧用外来词 3.选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班交流，说说你对这个招牌的评价。 好的招牌具有的特点：形式设计独特，内容信息简明扼要，色彩运用得当，包含对顾客的情感。 我认为学校对面那家咖啡馆的招牌设计得最好，叫“研磨时光”。该招牌既有“研磨”咖啡豆的意思，也有“慢品”时光的意思，具有浓厚的文化气息。 我认为我家楼下那家饺子店的招牌设计得最好，叫“馅实煮艺”。该招牌采用了“现实主义”的谐音，不仅十分好记，而且体现了饺子馅很足很实在的特点。 调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。 若对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。 向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。 开展活动一“正眼看招牌”的注意事项： 1. 2. 3. 二、我来写广告词 向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、网络、招贴等形式进行。 提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？ （一）分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢的广告词。 搜集广告词 爱护生命之源，“关”住滴滴点点。 我们不生产水，我们只是大自然的搬运工 钻石恒久远，一颗永流传 （二）就搜集到的某一条广告词思考： 1.这条广告词的目的是什么？ 2.这条广告词是否精彩？精彩在何处？ 可以从表达的内容、运用的表现形式和修辞手法、句式特点等方面分析作答。 广告词“爱护生命之源，‘关’住滴滴点点”的目的是提醒我们爱护水资源，节约用水。这条广告词十分精彩，运用比喻的修辞手法，将水比作生命之源，生动形象；“‘关’住”一语双关，既有“关注”之意，又有具体指示——及时关水龙头等，令人记忆深刻；句式整齐，读起来朗朗上口，写出了水资源对人类的重要意义。 （三）下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度赏析，说说你的看法。你最喜欢哪一条？仔细品味，模仿这类广告的语言风格，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。 可以从运用的修辞手法、内涵的丰富性、是否易读易记等多个角度进行赏析。 广告词 的要求 1.语言简明精练。 2.内容关注主题。 3.形式新颖别致。 4.给人深刻印象。 5.易读易记。 1.闻香知好茶。 赏析：不仅告诉人们识别好茶的方法，还告诉人们此种茶叶味道香、品质好。 赏析：巧妙地运用排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会与顾客建立一份浓浓的感情，成就一生的茶缘