8.1 力 弹力同步练习 2023-2024学年苏科版物理八年级下册

一、 力 弹力 一、基础巩固 知识点1 力是什么 1. 关于力的概念,下列说法正确的是( ) A.单个物体也会产生力 B.力可以脱离物体而单独存在 C.不接触的物体之间可能有力的作用 D.相互接触的物体之间一定有力的作用 2. 人踢球时,是 与 之间产生了力的作用.若以球为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 . 知识点2 形变和弹力 3. 下列现象中,发生了弹性形变的是( ) A.橡皮泥上留下漂亮的指印 B.跳水跳板被运动员压弯 C.粉笔掉到地上断成两截 D.饼干一捏变成碎片 4. 关于弹力,下列说法正确的是( ) A.不相互接触的物体间也会产生弹力 B.拉力不属于弹力 C.物体发生形变时产生的力叫弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力 5. 如图所示,A、B两球间一定有弹力作用的是( ) 6. 篮球掉在地上,马上会弹起来,使篮球弹起来的力是 ,它是由于 (填“地面”或“篮球”)发生了 形变而产生的. 知识点3 弹簧测力计及其应用 7. 在物理学中,力的单位是 ,简称牛,用符号 表示.托起两个鸡蛋用的力约为 N. 8. 使用弹簧测力计必须注意以下几点,下列说法不正确的是( ) A.使用前必须检查指针是否指在零刻度线 B.弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜 C.避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D.拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值 9. [2022江西中考]如图所示,圆筒测力计的分度值为 N;此时,该测力计的读数是 N. 10. 在研究弹簧的伸长与它受到的拉力的关系的实验中,将弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,如图所示是弹簧的长度x与拉力F的关系图像. (1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长增加 cm; (2)该图线不过原点的原因是 . 二、能力提升 1.教材P45图8-4改编[2022衡阳期中]如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉弹簧另一端.下列有关“弹簧形变产生的力”的描述中,正确的是( ) A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都正确 2. 教材P46图8-6改编如图所示,关于弹簧测力计的使用,下列说法正确的是( ) A.弹簧测力计使用前应将指针调到零刻度线处 B.如图甲所示,弹簧测力计的量程是0~5 kg C.如图乙和丙,都能正确测出钩码对挂钩的拉力 D.如图丁所示,测力计示数为2.3 N 3. [2022百色靖西期末]测一个6.2 N的力时,应选用的弹簧测力计最恰当的规格是( ) A.量程0~5 N,分度值0.1 N B.量程0~5 N,分度值0.2 N C.量程0~10 N,分度值0.2 N D.量程0~15 N,分度值0.5 N 4. 如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6 N的拉力使弹簧测力计保持水平静止,此时弹簧测力计的示数为( ) A.0 N B.3 N C.6 N D.12 N 5. 有一个弹簧测力计,挂钩上不受力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2 N的位置上,此时用手拉弹簧测力计的挂钩,使弹簧测力计的示数为3.2 N,则手拉弹簧测力计挂钩的力是( ) A.3.2 N B.3 N C.3.4 N D.无法判断 6. 下列物体中,不具有弹性势能的是 ( ) A.被跳水运动员压弯的跳板 B.被射箭运动员拉弯的弓 C.放在桌上处于自然伸长状态的弹簧 D.机械手表中旋紧的发条 7. 小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的弹簧测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有以下三种猜想. 猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量. 猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量. 猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量. 小明为验证自己的猜想,设计出一个实验方案: ①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度l1、l2; ②如图所示,固定弹簧的一端,用大小相等的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度l'1、l'2; ③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据. (1)该实验方案验证的是猜想 (填序号). (2)实验方案中“将一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是 . (3)实验方案中“用大小相等的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关. (4)上述实验方案需要研究和比较的物理量是 . 参考答案 一、基础巩固 1. C 力是物体对物体的作用,单个物体不会产生力,故A不正确;力不能脱离物体单独存在,故B不正确;不接触的物体之间可能有力的作用,如磁铁间的作用力,故C正确;相互接触的物体之间可能没有力的作用,故D不正确. 2. 【答案】 脚 球 脚 球 3. B 当物体在外力作用下,发生形变,撤去外力后物体能自