第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教案---2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课程标准：(1)了解近代以来全球贸易网络形成及变迁； (2)通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。 核心素养： 唯物史观：认识新航路开辟后全球贸易网逐步形成的双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：认识近代以来的世界贸易与文化交流的扩展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：探究新航路开辟后全球贸易网逐步形成的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：认识商品的世界性流动对文化交流国际化的推动作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：让学生认识近代以来贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色，培养家国情怀。 教学重难点： 重点：全球贸易网络形成的原因及对文化交流的影响。 难点：国际贸易活动与文化交流之间的关系。 导入新课：课件展示时空坐标 概念阐释： 世界市场是指的市场交换场所，是世界各国通过互助合作和贸易往来建立起来的商品交换的领域。世界市场的发展和形成与资本主义生产力、生产关系的发展有着密切的关系，它的出现，需要物质基础和技术条件。 国际金融(:international finance)，就是国家和地区之间由于经济、政治、文化等联系而产生的货币资金的周转和运动。 世界贸易也称国际贸易（International Trade），是指跨越国境的货品和服务交易，由进口贸易和出口贸易所组成。进出口贸易可以调节国内生产要素的利用率，改善国际间的供求关系，调整经济结构，增加财政收入等。 文化交流指发生于两个或者多个具有文化源差异显著的关系之间的交流。文化交流促进人民互通有无，增进文化发展与丰富。 温故旧知：世界市场的形成过程（课件展示表格） 讲授新课： 一、全球贸易网的形成--从区域商路到全球商路 请阅读第一子目，请思考:（1）请指出全球贸易网逐步形成的几个阶段。 （2）请分析每一阶段内全球贸易网形成的原因和表现、结果。 时期 状态 详情 新航路开辟前 新航路开辟和殖民扩张 初步形成 背景 表现 两次工业革命 最终形成 原因 表现 20世纪以来 曲折与发展 曲折 发展 一、全球贸易网的形成--从区域商路到全球商路 思考：古代有以贸易为途径的文化交流？—丝绸之路 1、15世纪以前的世界贸易 (1)特点： ①局限性：美洲：洲内贸易；欧亚大陆之间：西欧无法直接同亚洲进行贸易。 ②间接性：中间转手贸易；世界各地仍处于相对孤立的发展状态。 ③局部性：缺乏稳定的全球性航路； ④贸易量较小，耗时较长，效率较低。处于前工业时代 材料：15世纪之前的海运尚不具备大规模、远距离和安全廉价的运输能力，缺乏稳定的全球性航线；现有的航线贸易量较小，耗时较长，效率较低。虽然已经有一些以海上贸易为基础的地区性市场贸易网络建立起来，但是这种连接相当松散，尚未能将世界主要地区紧密联系在一起。亚欧大陆间有陆上和海上丝路，但欧亚与非洲、美洲的直接交往较少；（通过丝绸之路欧洲人认识了瓷器、丝绸等中国商品，但和中国的直接往来非常少。）当时生产力水平较低，人们缺乏沟通的技术，人类对世界的认识受到很大的限制。世界各地处于相对孤立的发展状态，人类对世界的认识有限，亚欧非大陆的人们还不知道地球上有美洲、大洋洲。即使当时有东西方的丝绸之路，亚欧非之间的贸易总量也非常有限。 (2)15世纪以前的世界贸易不具有全球化意义的原因？ ①15世纪之前的海运能力相对较弱。③当时生产力水平较低 ②地区性市场贸易网络连接松散 ④地理环境的阻隔。 2、初步形成：15世纪后至18世纪60年代工业革命前的世界贸易 (1)原因：新航路的开辟、西欧各国的殖民扩张、各洲之间的贸易 回顾：这时期哪些洲际贸易？ 【史纲下】①印度洋贸易中，欧洲商人取代阿拉伯商人，占据优势 ②欧洲商人从事罪恶的欧美非“三角贸易”，控制大西洋贸易 ③葡萄牙控制了跨越大西洋、印度洋和太平洋贸易 ④西班牙用“马尼拉大帆船”经营横跨太平洋的贸易（太平洋丝绸之路） (2)表现： A.欧洲商业革命和价格革命 ①国际流通中的商品种类与数量大大增加； 欧洲市场（咖啡、烟草、可可、茶叶、香料等出现） 美洲市场（欧洲产品开始销售、奴隶也成为贸易商品） ②贸易的范围扩大，商路和贸易中心变化(从地中海转到大西洋沿岸) ③商业经营方式变化：交易所、银行、信贷、股份公司的出现和发展； 荷兰东印度公司、英国东印度公司、荷兰西印度公司、法国西印度公司 ④价格革命：货币贬值、物价上涨、投机活跃。 影响：依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，推动封建制度解体和资本主义发展。