《真分数和假分数》（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

真分数和假分数 分别涂色表示下列各分数，并说一说它们的含义。 分数单位 个数 1 3 5 单位“1”? 把1个圆看作 单位“1” 分别涂色表示下列各分数，并说一说它们的含义。 单位“1”? 把1个圆看作 单位“1” 分数单位 个数 4 3 分别涂色表示下列各分数，并说一说它们的含义。 单位“1”? 把1个圆看作 单位“1” 分数单位 个数 7 11 观察以下分数，如果让你给它们分类，你认为可以分成几类？ 你的分类标准是什么？ 1＜3 3＜4 5＜6 分子小于分母 分数小于1 分子比分母小的分数叫做真分数。特点：真分数小于1。 把1个圆看作单位“1” 4＞3 3=3 7＞4 11＞5 分子大于或等于分母 分数大于或等于1 把1个圆看作单位“1” 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。 特点：假分数大于1或等于1。 观察，你发现了什么？ 读作：一又四分之三 像 ， ， 这样由整数和真分数合成的数叫带分数。 ...... 读作：二又五分之一 从例题中可以看出：有些假分数的分子恰好是 分母的倍数，它们实际上是整数；有些假分数的分子 不是分母的倍数，这样的假分数可以写成带分数。 下列分数中，哪些是真分数？ 跟进练习 做一做 1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上 1 表示出来。 看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线 1 的哪一段上。 （1）把 、 化成整数。 有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。 根据分数与除法的关系， 根据分数的意义， 还可以怎样想？ （2）把 、 化成带分数。 想一想： 是 (就是2)和 合成的数，等于 假分数是 怎样化成整数或带分数的？ 现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把下面的假分数化成带分数或整数 这节课你们都学会了哪些知识？ 这节课你们都学会了哪些知识？ ① 当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。 用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。 ② 当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分 数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数 是带分数分数部分的分子，分母不变。 现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数的方法吗？ $$