第五课《让我们荡起双桨》（教学设计）-2023-2024学年人音版（五线谱）（北京）音乐五年级下册

《让我们荡起双桨》 教学内容分析： 《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国及花朵》的主题曲。《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。从结构上看，前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现力水波荡漾的北海景象，又展示了新中国少年儿童游园时的喜悦心情。学唱时，要把握住歌曲的情绪等特点，能够用优美的歌声演唱，丰富它的演唱形式，合唱时做到二声部和谐，更好的表达歌曲情感。 学情分析： 知识基础 学生对这首歌曲耳熟能详，但是对其出处需要熟记。通过对音乐背景的 学习，更加喜爱歌曲。学生对合唱的形式也很熟悉，能懂得在合作学习 中创造好听的声音，创造音乐的美。 能力基础 学生很喜欢听《让我们荡起双桨》、喜欢唱它。他们有一定的演唱能力 和欣赏能力，分析表现音乐的能力，但是，还需要在积极鼓励、引导下 才能具有更好的歌唱热情。需要鼓励学生投入热情地演唱，学生达到好 的歌唱状态，演唱效果才会更好。 思维基础 学生对于歌曲结构的认识能够根据感知旋律特点进行乐句的划分，有 自己的思维方法，本课可以抓住速度、情绪、唱法等方面思考问题，在呈现效果等多方面提高学生的艺术审美。 习惯基础 学生有良好的倾听习惯，有与他人合作的习惯基础，在演唱习惯上还需 要不断调整，需要以激励性评价以及小组合作等方法鼓励学生，争取最 佳演唱状态。 教学目标： 一“情感·态度·价值观”目标： 喜欢演唱《让我们荡起双桨》，感受歌曲童年生活的美好，体会现在生活的幸福之情。 二“过程与方法”目标： 采用听唱、视唱、对比法学唱歌曲。 三“知识与技能”目标： 知道这是影片《祖国的花朵》中的插曲；了解词曲作者 教学重点：用优美的声音演唱歌曲，表达生长在社会主义祖国无比幸福的情感。 教学难点：1．准确演唱弱起小节； 2．均衡、和谐、有气息支持地唱好二声部合唱。 教学准备：歌片、多媒体课件、钢琴、口风琴。 教学过程： 一、声音训练： 阶段目标：通过发声、气息等训练为学唱歌曲打基础。 1吸气，呼气，提眉亮眼，注意声音的位置 2“WU”的发声训练：单音训练，练习长音训练，有气息支撑。 要求：口腔打开张圆，声音位置高而统一，有共鸣，循环呼吸。 3、听音模唱，初步识读乐谱。 要求： （1）学生分成二部分，分别按照老师弹奏的旋律识谱练唱。 （2）初步的认谱唱一唱，说一说他们的不同。 讨论小结：音高大致相同，节奏不同，小节数不同，二分音符效果不同……。 二、聆听歌曲，揭示课题 阶段目标：充分聆听，捕捉音乐信息，熟悉作品旋律，为学唱做铺垫。 1.初听歌曲，捕捉音乐信息 （1）学生安静聆听，感受体验歌曲的情境，试着表达音乐内容。揭示课题《让我们荡起双桨》 【可能涉及的话题】音乐表现的内容 有可能的回答：同学们在北海划船；同学们少先队活动亲近大自然…… （2）教师小结：《让我们荡起双桨》贴近少年儿童的实际生活，以北京北海公园的湖面为背景，既表现了水波荡漾的北海景象，又展现了新中国少年儿童游园时的愉快喜悦的心情。音乐给人美好的感觉，深受人们的喜爱。 2.二听歌曲，捕捉音乐主题。 （1）教师提议学生二次聆听，感受体验歌曲音乐特点。 【可能涉及的话题】节拍、情绪、速度、歌曲出处、作者…… 有可能的回答：拍、情绪优美地、热情地、速度中速稍慢、 （2）歌曲简介 3.三听歌曲，补充音乐信息 （1）教师播放歌曲范唱，学生三听歌曲，重点提示学生，关注歌曲结构和演唱形式。 【可能涉及的话题】二部曲式结构、童声齐唱、合唱…… （2）提示学生跟音乐打节拍或小声模唱，分段，做好标记.  三、学唱歌曲 阶段目标：采用听唱、视唱相结合的方式学唱歌曲，二声部初步做到和谐。 1.学习第一乐段（齐唱部分） （1）学生跟随教师钢琴伴奏，试着演唱第一段歌词。 预设问题：  解决方法： ①乐句开头弱起小节演唱不准确 A. 划拍读节奏 B. 按节奏读词 C. 合着前奏练习，弱起前急吸一口气。 D. 教师指挥动作提示 ②附点四分音符演唱不准确 解决方法：A. 划拍读节奏 B. 按节奏读词 C. 听钢琴伴奏练唱 D. 小导师示范 （2)学生跟随教师钢琴伴奏，演唱第一段歌词。 2.学习第二乐段（合唱部分） （1）学生分成2声部，跟随教师钢琴伴奏，试着演唱二声部。 预设问题：  解决方法： ①二声部节奏速度不统一，不和谐。 A两声部同时划拍读词，速度节奏整齐统一。 B各声部小导师示范 C教师手势指导 A. ②