《跳绳》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

《跳绳》教学设计 1、 教材分析 《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象的刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为祖国建设锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪50-60年代，是多年来深受儿童喜爱的一首歌曲。 2、 教学目标 1． 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《跳绳》，让学生了解跳绳的意义，培养学生锻炼身体的好习惯。 2． 过程与方法目标：通过听唱法学会歌曲，边唱边模仿有节奏韵律的跳绳动作，表现歌曲愉快活泼的情绪。 3． 知识与技能目标：结合歌词做两种基本节奏型的读拍学唱歌曲，用生活经验中轻快跳绳的动作，启发学生用轻巧的歌声演唱歌曲。 3、 教学重点 学唱歌曲，能够用轻巧活泼的声音表现歌曲。 4、 教学难点 感知四分音符与八分音符时值的不同，结合歌词做两种节奏型的读拍。 5、 教学过程 （1） 创设情境，激趣导入 1.师：同学们，你们喜欢什么运动？ （生自主回答） 2.师：图片中的小朋友为我们展示的是什么运动呢？ （跳绳） 3.师：相信同学们对跳绳这项运动并不陌生，我们平时体育课上接触最多的也是跳绳，接下来我们通过一段视频来了解一下跳绳这项运动吧！ （课件播放播放跳绳视频） 4.师：有一位作曲家把跳绳这项运动做成了一首歌曲让小朋友们演唱，今天我们来一起听一听学一学吧！ （二）关注音乐，有效聆听 1．初次聆听：这首歌曲带给你怎样的感受呢？是开心快乐地还是悲伤难过地？ 2.复听歌曲：歌曲的速度是怎样的？是像乌龟一样慢慢爬呢还是像小兔子一样快速跑呢？ 3.再次聆听：请同学们随音乐小声哼唱歌曲。 （三）巧解难点，完整学唱 1.跟随老师进行节奏练习 2.请同学们跟随老师按照节奏朗读歌词。 3.师弹琴分句教唱第一段歌词。 4.师弹琴学生完整演唱歌曲第一段歌词。 5.师弹琴分句教唱第二段歌词。 6.师弹琴学生完整演唱歌曲第二段歌词。 7.师弹琴完整演唱歌曲 （四）巩固学习，表现创造 1.师生歌曲接龙 师：接下来，老师和同学们玩一个歌曲接龙游戏，跟随歌曲伴奏演唱歌曲，第一遍老师演唱第一句，同学们接第二句。第二遍的时候，同学们来唱第一句，老师接第二句，我们来比一下赛，看看同学们能不能接的上老师的演唱。 2.跟伴奏有感情演唱歌曲。 3.同学们肯定都会做跳绳的动作吧，请同学们边唱边模仿有节奏韵律的跳绳动作，跟随音乐跳一跳吧。 （五）拓展延伸，情感升华 师：同学们，跳绳是一项非常有助于增强我们的体质与身体的灵活性与协调性的运动。希望同学们通过学习这首歌曲喜欢跳绳这项运动，老师希望同学们每一天都是快乐的，快乐学习，快乐游戏，快乐运动，今天这节课上到这里，下课！同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$