8.2 我与集体共成长 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

镇原县城关初级中学理想课堂助学案 《道德与法治》七年级下册 第八课 美好集体有我在 授课内容 8.2我与集体共成长 主备人 课时安排 1课时 课型 新授课 学习目标 课标要求：能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队中增强合作精神。 核心素养：[健全人格]理性平和。学会处理与家庭、他人和集体之间的关系。[责任意识]主人翁意识。能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。 1.增强集体观念，激发集体荣辱感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。 2.形成团队合作能力；培养承担责任的能力。 3.懂得集体的建设离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解在承担责任中要付出，也会获得成长。 重点 集体生活中担当的表现和意义。 难点 理解在共建中担责的要求。 教学方法 情景教学法、启发式教学法。 教学准备 教师：教材、教案、课件、配套练习册； 学生：课本、配套练习册及三色笔。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 复习巩固 教师出示问题：美好的集体有什么特征？ 随机点名回答 导入新课 多媒体播放情景视频《些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情》，引出课题——在品味情感中成长 学生观看视频体味情感 自主探究 1.如何在共建中尽责？ 2.如何在担当中成长？ （如何使自己成为集体的主人？） 3.承担责任的意义？ 4.怎样承担建设集体的责任？ 学生带着问题自主学习课本内容(5分钟)，小组合作探究。 释 疑 解 惑 释 疑 解 惑 一、在共建中尽责 活动一：出示《三个和尚有水喝》情景。 1.为什么要在共建中尽责？(原因) 三个和尚开始没水喝是因为?（他们都不想自己吃亏，没有自觉愿望和自主行动，也没有达成共识，也没有形成自我管理的规则。） 后来三个和尚有水喝是什么原因？（他们确立共同目标、制定规则。） 小结：①建设集体有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 ２.三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责有哪些要求？ 教师小结：①共同确定愿景和目标；②共同商定集体的规则与制度内容；③需要我们的“自治”精神；④共同创造良好的集体氛围。 二、在担当中成长 活动二：创设情境（刚刚结束运动会，七年级（１）班取得了团体总分第一名的好成绩，班主任让大家对此次运动会做个自我总结。），提出以下三个问题，引导得出结论。 3.如何在担当中成长？（如何使自己成为集体的主人？） 提示：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 4.承担责任的意义？ 提示：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。②勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 5.怎样承担建设集体的责任？ 提示：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 学生根据情景自主发言，引出结论，随后做记录。 同学参与活动，教师小结后在课本做记录。 感悟情景，积极思考并记录 观看视频材料，做笔记 阅读感悟，积极思考 阅读“探究与分享”材料，回答问题，做记录。 达标测评 1.课堂小结 2.配套练习册“达标测评”1、2题。 回答问题，完成“达标测评” 中考链接 出示历年相关中考真题，学生集体完成。 当堂完成 布置作业 分层设计（配套练习册）： A组:完成达标训练、对接中考、素养提升， 教材82页“拓展空间”（实践作业，课外完成）。 B组:完成达标训练、对接中考 板书设计 8.2我与集体共成长 ( 我与集体共成长 ) 在共建中尽责 在担当中成长 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$