抚州高新区实验学校+化学作业设计(1)

人教版九年级上册化学 第六单元碳和碳的氧化物单元作业设计 单位:抚州高新区实验学校 姓名:杨文清 联系电话:18807071285 身份证号:362502199003274416 参赛学段:初中 参赛科学:化学 一、作业设计内容 年级 教材(版本、册) 单元序号与名称 单元性质(概念单元、主题单元、能力单元、项目任务单元、跨学科单元、其他) 单元组合方式 (自然单元、重构单元自然+重构单元、其他) 单元总课时 九年级 人教版九年级上册 第六单元碳和碳的氧化物 概念单元 自然单元 3课时 二、单元教学目标 1.化学观念：通过学习本单元知识，学生更好的了解金刚石、石墨和C60，对于碳及氧化物有所了解，形成一个化学观念。 2.科学思维：通过学习本单元知识，学生可以提高思维分析能力，能够根据所提供的材料进行科学思维，透过现象看本质，了解更多关于碳及氧化物知识。 3.科学探究与实践：通过学习本单元知识，学生可以养成自主探究的意识，提高科学探究和实践能力，主动去研究二氧化碳和一氧化碳实验，挖掘实验内容。 4.科学态度责任：通过学习本单元知识，学生可以提高环保意识，认识到温室效应的危害，自发投身于保护环境队伍。 三、单元作业目标 序号 单元作业目标 910601 掌握金刚石、石墨和C60概念，了解单质碳的性质，运用所学知识去解答生活难题。 910602 理解二氧化碳实验制取方法步骤，了解实验中的注意事项，可以根据所学内容独立开展实验。 910603 巩固所学关于氧气制取知识，加强对实验装置和实验中气体收集内容的理解。 910604 通过观察、比较、分类来学习整理归纳实验内容，加深对二氧化碳实验的认知。 910605 了解二氧化碳对于生活和环境的影响，认识到保护环境的作用，自发加入到保护环境队伍中。 910606 掌握一氧化碳的性质，能够运用所学知识内容解答问题。 4、 作业设计方案 巩固课上所学知识，强化对碳和碳的氧化物的认知 提高学生的实践能力，帮助学生养成发散思维，培养核心素养 拓宽学生的知识面，提高对碳和碳的氧化物的理解 第六单元碳和碳的氧化物单元课时作业 第1课时金刚石、石墨和C60 作业类型 作业内容 设计意图 基础性作业 1.填空题 （1）碳与氧气充分燃烧反应方程式： （2）碳与氧气不充分燃烧反应方程式： （3）木炭与氧化铜反应方程式； （4）金刚石、 和 都是由碳元素组成的单质。 （5） 可用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，以及装在钻探机的钻头上，钻凿坚硬的岩层等。 【设计意图】 题目设计帮助学生巩固课上所学知识点，强化对于金刚石、石墨和C60的理解，提高学生的化学理论知识。 拓展性作业 2.请你运用所学知识内容进行解答。（三选二） （1）小梅家装修房子，为了更早入住，在屋里摆放了许多环保活性炭包，请问这是为什么？ （2） “钻石恒久远,一颗永流传”这是钻石的经典口号，为什么钻石恒久远？ （3） 我国古代书法家、画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是为什么呢? 【设计意图】 题目设计帮助学生将化学知识与生活实际建立联系，拉近学生与化学学科距离，提高学生的化学核心素养。 实践性作业 3.请扫码观看实验——石墨导电性视频，并尝试模仿进行实验。 【设计意图】 题目设计帮助学生进一步加强实验能力，锻炼学生的实践能力，提高学生的化学核心素养。 作业属性表 作业题序号 1 对应单元与课时名称 第六单元碳和碳的氧化物--第1课时金刚石、石墨和C60 答案或评分标准 （1） （2） （3） （4）石墨、C60 （5）金刚石 作业题属性 对应单元作业目标 认知类型 对应学科核心素养 对应学科内容 作业类型 预估难度 预估完成时间 是否有差异性 作业来源 填空题 910601 描述性认知 化学观念 金刚石、石墨、C60 基础性作业 简单 2分钟 否 改编 作业题序号 2 对应单元与课时名称 第六单元碳和碳的氧化物--第1课时金刚石、石墨和C60 答案或评分标准 （1）木炭具有疏松多孔的结构，因此它具有吸附能力。 （2）钻石是金