Unit5 My clothes PartA Let’s talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

PEP4 Unit5 My clothes PartA Let’s talk 【丰富教学内容说明】 教材中提供的语境是体育课放学后，体育老师 Mr Ma 问 Amy 丢失在桌上的服饰，其中有鞋子，那么我就思考在怎样的体育课中学生需要脱鞋子来完成体育课的学习，所以我就创设了一节做运动的体育课，这样既丰富了语境，又让语境变得合理。 【学用任务】 在 Whose clothes are these?的语境中，在板书和图片的帮助下，学生能口头描述服饰的归属。要求表达意义、语法基本正确。 【知识与技能】 1. 能初步运用核心词汇 hat, shoes;能听懂核心词汇 clothes;能听懂、读懂、朗读核心词汇 T-shirt, sweater, shorts, pants 等描述服饰的归属。 2. 能初步运用核心句型 Is this yours/…’s? Yes, it is./ No, it isn’t. It’s …’s. Are these yours/ …’s? Yes, they are./ No, they aren’t. They’re…’s.就服饰的归属进行询问和应答。 【情感与态度】 通过文本的学习，学生能明白要养成及时整理自己物品的好习惯。 【学习策略】 能够注意倾听、主动思考，能大胆参与各项活动，与人合作，共同完成学习任务。 【说明】 上图是 Let’s play 的内容，图中有文具、书本、书包等物品，基于教学内容整体语境的一致性，所以在本课时中，对这部分内容有所取舍，但是核心语言的训练一直贯穿其中。 【教学内容】 【辅助性文本】 Amy: Mum, Mum, I will have PE class today. I want to wear my T-shirt and shorts. Mum: OK, but it’s cool today. Please put on your sweater and pants, too. Amy: OK, mum. Mum: Please take care of your clothes. 教学流程 Procedures Contents Methods Purposes Pre-task 1. Listen a song< Clothes song> 1. Watch and sing 活跃课堂气氛，学生初步感 T: What is this song about? Ss: It’s about clothes. 知歌曲中说提到的服饰，为 ⒉ Look and say Ss: Know the words. 过程的学习做好铺垫。 1.What will the children wear in the PE class? We’ll have do spports tomorrow. Please wear your T-shirt and shorts. 2. Children prepare the clothes for the class. （辅助性文本） 2. Listen, ask and answer 3. Listen, ask and answer 4. Look and say 引出明天体育课需要要穿 T-shirt and shorts. 对应知识与技能中的目标 1。 复现 T-shirt and shorts，并呈现最后学用输出的一些服饰词汇。 对应知识与技能中的目标 1。 复现学用任务出现的服饰的 4. Children are in the gym for PE class. 词汇，为语用输出做准备。对应知识与技能中的目标 1。 5-1 Look and enjoy 5. Time for PE class While-task 1. Time to go home 1-1Ask and answer 1-2 Think and say 1-3 Listen and answer 1-4 Look and say 进入文本学习，为接下来 Mr Ma 询问遗落下来的服饰做铺垫。 2. The clothes left on the table 2-1 Ask and answer 2-2 Listen and answer 2-3 Listen and follow 引出核心句型 Are these yours? Is this John’s? 对应知识与技能中的目标 2。 3. Talking about the hat. 3-1 Listen and answer 3-2