1.2 思维形态及其特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第2框 思维形态及其特征 第1课 走进思维世界 第一单元 树立科学思维观念 学习导航 1、了解思维形态的分类 2、学会区分思维的基本形态抽象思维和形象思维 3、抽象思维和形象思维的特征及其关系 思维的基本形态 01 3 1.思维形态的分类 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 （一）思维的基本形态 从思维的方向看： 发散思维、聚合思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维 思维对认识对象的思考角度看： 综合思维、 分析思维 从思维运行的基本单元看：抽象思维、形象思维 2.思维的不同形态的划分 （1）从思维的方向看 发散思维 聚合思维 1.思维形态的分类 （一）思维的基本形态 向不同方向扩散 向同一方向收敛 5 （2）从思维对认识对象的思考角度看 1.思维形态的分类 （一）思维的基本形态 综合思维 分析思维 整体地认识对象 分别地认识对象 6 （3）从思维反映认识对象的方式看 1.思维形态的分类 （一）思维的基本形态 辩证思维 形而上学思维 用联系、发展、全面的观点 看待事物和思考问题 用孤立、静止、片面的观点 看待事物和思考问题 7 （4）从思维运行的基本单元看 1.思维形态的分类 （一）思维的基本形态 抽象思维 形象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。 “1+1=2” + 8 归纳总结 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维 聚合思维 向同一方向收敛的思维 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维 分析思维 分别地认识对象的思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性， 形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特 征，并以感性形象作为思维的基本单元 思维基本形态的特征 02 ◆小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。 小芳的话，组合起来就是一个推理: 小芳知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。 这个推理的前提之一“知识创新的工具是有用的”是不言而喻的，在对话中被省略了。将这个推理分解开来，就是三个判断:“知识创新的工具是有用的”，“科学思维方法是知识创新的工具”，这两个判断是前提;“科学思维方法是有用的”，这个判断是结论。再分解下去，每个判断都由“是”联结着两个概念。比如，在“知识创新的工具是有用的“这个判断中，就含有“知识创新的工具”和“有用的"两个概念。 学习科学思维方法有用吗？ 当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。 ①其他两个判断分别由哪两个概念构成? ②结合此例，剖析抽象思维的基本形式。 探究与分享 “科学思维方法是知识创新的工具” 判断一： 概念 概念 判断二： “科学思维方法是有用的” 概念 概念 “知识创新的工具是有用的” 概念 概念 判断三： 抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理” 已知判断 结论：新判断 探究与分享 12 （二）思维基本形态的特征 （1）基本形式： 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 （2）主要特征： 基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 1.思维的基本形态——抽象思维 13 查阅毕加索创作(少女与和平鸽》的相关背景材料，谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。 结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。 探究与分享 1940年8月,法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎，毕加索的邻居米什的孙子被法西斯杀死，毕加索于愤怒中创作了《和平鸽》。 在毕加索的画室附近,有一位老邻居名叫米什,米什的孙子是一个喜欢养鸽子的孩子,平时经常用竹竿缚上白布条招引自己的鸽群。德国侵略者占领巴黎后,他幼小的心灵顿时燃起了仇恨的怒火。他认为白布是表示向敌人投降,他决不向敌人屈服,于是换上了红布条。 一天，老人的小孙子把一群白鸽放出去玩，但是，其中一只小白鸽很久都没有飞回来。小孙子心里惦挂着，就跑到楼梯上眺望。突然，他看见蓝天上有一个小黑点。啊，是小鸽子回来了！小孙子马上拿出红布条使劲地挥舞，好让小白鸽认出自己的家。 不幸的是，巡逻的德军看见了，以为他在给法国游击队发