湖北省部分地区2022-2023学年高一下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 湖北省黄冈市部分高中2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟古（其七） 陶渊明 日暮天无云，春风扇微和。 佳人美清夜，达曙酣且歌。 歌竟长太息，持此感人多。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 岂无一时好，不久当如何？ 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的第二句“扇”字运用了比喻修辞，摹写春风和煦的特点，构画出一幅春意融融的浴风图。 B. “佳人”呈现了作者对人生的执着，表现了诗人虽身处易代之时，却并未忘怀世事，失去生活的热情。 C. “皎皎”状月，又用“云”来烘托，“灼灼”状花，写出花之艳丽：花月交辉，月照华夏大地，写出春夜的美好。 D. 此诗辞采华美，风华清靡，与《归园田居》中朴实自然的语言大不相同，这在靖节诗中并不多见。 16. 前人评论“岂无一时好，不久当如何”时说“冷语刺骨”。结合全诗，简要分析句中“刺骨”之痛。 【答案】15. A 16. “云间月”和“叶中华”只是暂时的美好，不久的将来会怎么样呢？诗人借对花月的嗟叹，抒发了华年易逝、好景不长的感慨。这种人生无常的无可奈何的喟叹让人有刺骨之痛。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“诗的第二句‘扇’字运用了比喻修辞”错，“春风扇微和”中的“扇”字运用了比拟的修辞，既准确地写出了春风和熙的特点，又形象生动地将无生命的春风写得情意绵绵，构画出一幅春意融融、沁人心脾的浴风图。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “皎皎云间月，灼灼叶中华”两句写皎洁明月在云间高悬，绿叶之中开放着鲜艳的花朵。诗人借“云间月”“叶中华”两种自然景物，形象表达了世间美好事物不会永驻的内涵。“云间月”和“叶中华”只是暂时的美好，不久的将来会怎么样呢？诗人发出“岂无一时好，不久当如何”的慨叹。“皎皎云间月，灼灼叶中华”两句中，诗人通过对花月的嗟叹，抒发了华年易逝、好景不长的感慨。这种人生无常的无可奈何的喟叹让人有刺骨之痛。 湖北省部分高中联考协作体2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宿云门寺阁 孙逖 香阁东山下，烟花象外幽。 悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋。 画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。 更疑天路近，梦与白云游。 [注]云门寺位于浙江绍兴南十八公里处的云门山（东山）上，东晋安帝时建，四周山林繁茂，景色殊绝，更兼历代不少高士名僧如何胤、智永等都曾栖隐于此，故名声远播，为越中的一处胜景。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙述中有描写，交代了寺阁所处背景，勾勒出一幅远眺图景：满眼山花，如烟似霭，令人仿佛置身尘世之外，渲染了环境的清幽。 B. 颈联紧承“悬灯”和“卷幔”，写卧床环顾时所见。“悬灯”高挂，灯光昏暗，阁内精美的壁画只能隐约看到飞翔的鸿雁；纱窗“卷幔”，群星在窗口闪烁，像是引诱着诗人进入梦乡。 C. 尾联用怀疑的口吻将似有若无的境界道出，朦胧恍惚，真有飘然升仙的梦境之感。全诗由实境写到虚境，虚实结合，相映成趣，余味悠长。 D. 全诗紧扣诗题，章法严谨。诗人以时间为线，扣住“宿”字，依次写赴寺、入阁、睡下、入梦的所见所感；又以空间为序，由远而近，由外而内，环环相衔，首尾圆合。 16. 明末清初黄生评价本诗“通篇形容寺阁之高，却不露‘高’字，笔意可想”，请结合全诗赏析。 【答案】15. B 16. ①首联：从寺阁所坐落的东山下往上望（或从寺阁上往东山下远望），山花如烟，可见是山高而生云雾缭绕。②颔联：登阁纵目，“千嶂”、“五湖”尽收眼底，高远的气象表明云门山寺的高峻势派。③颈联和尾联：闪烁的群星像是镶嵌在寺阁的窗户上，更让人怀疑接近了通天之路，似梦中与白云结伴相游，云门寺高与天相接之境，可以想见。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“阁内精美的壁画只能隐约看到飞翔的鸿雁”错误。“画壁馀鸿雁”的意思是因为年深日久，壁画的大部分已经剥落，只见到尚剩下的大雁。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①此诗一、二句以写意的笔法，勾勒出云门寺的一幅远景。首句点出云门寺的所在，次句写出寺的环境氛围。寺阁坐落在东山下，那儿地势高，云雾缭绕。时近傍晚，从寺阁所坐落的东山下往上望（或从寺阁上往东山下远望），山花笼上了一层苍茫的暮色，似在烟霭之中。山花如烟，可见是山高而生云雾缭绕。 ②三、四句所写，是到达宿处后凭窗远眺的景象。诗人借悬灯写出夜色中壁立的千嶂，借卷幔写出想象中所见浩渺的太湖。诗人以“千嶂”、“五湖”的高远气象表明所宿处的云门山寺的势派。 ③五、六两句，紧