10.2体会认识发展的历程同步训练-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

10.2 体会认识发展的历程（同步训练） 一、选择题 1.小王乘公交车从A城到B城，把小王这个人抽走，物质从A运动到B；再把运动方向抽走，物质是运动的。这一认识过程(　　) ①反映了实践是认识的来源与发展的动力　②说明思维从最一般的抽象规定开始　 ③包含分离、提纯、简略化等环节　 ④是从感性具体到思维抽象的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.思维过程中运用从抽象上升到具体的方法，其起点和中间环节分别是(　　) A.思维抽象　思维具体 B.感性具体　思维抽象 C.思维抽象　感性具体 D.感性具体　思维具体 3.“自由落体运动”“匀速直线运动”“几何学中，‘点’没有大小，‘线’没有宽度，‘面’没有厚度”这表明(　　) A.分离是思维抽象的起始环节 B.提纯是思维抽象的关键环节 C.简略化是表述思维抽象结果的环节 D.理想化是思维抽象的一种特殊形式 4.马克思说过：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”马克思所说的“第一条道路”是指(　　) A.从具体到抽象的过程 B.从抽象到具体的过程 C.完整的认识过程 D.从思维具体到思维抽象 5.伽利略发现的自由落体定律，可以用公式表示为S＝gt2。其中，“S”表示物体在真空中的坠落距离，“t”表示坠落的时间，“g”表示重力加速度常数。上述材料描述的是科学的思维抽象中的______环节。(　　) A.分离 B.提纯 C.简略化 D.理想化 6.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是同一思维过程中的两个不同阶段。在这一过程中，感性具体与思维具体的区别在于(　　) ①感性具体能由人的感官直接感知，思维具体需要人的抽象思维去把握　 ②感性具体是对事物外部形象的认识，思维具体是对事物整体的本质和规律的认识　 ③感性具体以事物整体形象的形式反映客观对象，思维具体以概念、判断、推理的形式反映客观对象　④感性具体是人脑对事物外在现象的整体反映，是综合性的感性认识；思维具体是人脑对事物内在方面(要素、属性和关系)的特定反映，是分离性的理性认识 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.2022年，我国宣布发现月球上的新矿物“嫦娥石”。科学家们对月壤样本进行分类研究，从14万个月球样品颗粒中，分离出一颗方圆约10微米大小的单晶颗粒。最初科学家们认为该单晶颗粒的化学成分是全新的，但是无法提供具体的晶体结构信息，经过反复研究后最终定论其是一种呈晶体状的磷酸盐矿物，其晶体结构属三方晶系，呈柱状晶体。“嫦娥石”的认识过程(　　) ①经历了从事物个性中提取共性的环节　②经历了分离、提纯的思维抽象环节　 ③是一个从思维具体到思维抽象的过程　④是从事物整体中抽取部分的思维活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.人们知道磁铁可以吸引铁屑、有电流的导线会使磁铁发生偏转现象。法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律；麦克斯韦的研究则使电磁理论更加系统化；在电磁理论的基础上，人们制造出发电机、无线电发射机等。上述材料说明认识发展的正确历程是(　　) ①以感性具体为起点　②通过思维抽象获得对事物整体及其发展规律的认识　 ③感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的　 ④从思维抽象到思维具体的方法是我们认识事物的唯一方法 A.①②　　　B.②③　　　C.①③　　　D.③④ 9.中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，国旗和天安门象征中国，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级。国徽内容的设计在思维过程中属于(　　) A.感性具体 B.思维抽象 C.思维具体 D.感性认识上升到理性认识 10.在数学中，我们抽取对象的空间形式，撇开对象的性质、内容等其他方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是(　　) A.分析 B.思维抽象 C.综合 D.动态思维 11.需要从感性具体上升到思维抽象的原因是(　　) ①感性具体是人们通过感官感知到的认识　 ②感性具体只停留在事物的外部形象上,没有揭示事物的内在联系和本质　 ③感性具体对事物的认识还不完全　④感性具体是对事物整体的认识 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④ 12.马克思在《资本论》中从分析商品开始,研究资本主义的生产总过程,揭示了资本主义的规律性,建立起一个再现资本主义社会的严密的逻辑体系。这说明(　　) A.实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象 B.从思维抽象发展到思维具体要选择一个合适