Unit 7 单元整体教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit 7 单元整体教学设计 一、教材解读 Textbook Analysis 本单元教材以“谈论地理与自然”为中心话题,围绕着“较大的数字和运用形容词和副词的比较级、最高级”进行。学习如何 表达较大数字和运用句型来表达形容词和副词的比较级、最高级:What’s the highest mountain in the world? /How high is Qomolangma? It’s 8844.43 meters high./ It’s higher than any other mountain.等。Section A 重点是学习较大数字的表述, 学会用不同句式表达比较级、最高级。本部分难点是形容词比较级、最高级的不同表达句式,如 higher than any other mountain, bigger than, almost as big as 等。1a-1c 为本单元的导入部分。活动 1a 的主题图呈现了 Qomolangma, the Nile, the Caspian Sea 和 the Sahara 四幅图,从而引出该部分的重点—“自然地理之最”的相关数据。2a-2d 部分的重点是听和说的 教学。借助我国人口、历史、河流的话题内容,将学生带入我们自己的地理与人文语境中。3a-3c 部分为阅读板块。阅读材料 是关于珠穆朗玛峰的介绍,学生通过阅读了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神。Section B 部 分的重点是在阅读中运用寻读策略,教学难点是说明文的写作。1a-1e 部分一方面巩固含有数字的事实描述,另一方面也拓展 学习更多表示比的句式,如多倍数的表达等。2a-2e 是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道,具有说明文的一些 特征。3a-3b 是本单元的写作板块。 二、教材整合 Textbook Intergration 根据本单元的特点和学生本身的知识与能力实际,建议将本单元教材内容做如下整合及安排。当然,也可以根据自己学生 的实际情况再做整合与调整。 本单元 Section A 主要围绕地理知识展开,集中呈现了大数字的读法和表示度量的结构,并进一步拓展了比较级和最高级的 使用。 第 1 课时 口语听力课 1a, 1b, 1c 要求学生针对本单元话题词汇和句型进行简单的口头操练,完成最基本的语言输出。 2a,2b, 2c ,2d 通过听和说的互动方式深化和拓展本单元话题内容。 第 2 课时 阅读训练课 3a, 3b, 3c 通过 3a 阅读的文章复习和巩固关于大数字的表达方式以及最高级和比较级的表达句型 和相关词汇。 第 3 课时 语法梳理课 通过 4a-4c 的训练,正确使用比较级和最高级,并学会用比较级和最高级来描述事实以及在最高 级和比较级之间转换。 Section B 在 Section A 的基础上,从自然和文化的比较过渡到了动物这一话题。本部分呈现了大象、熊猫以及熊猫研究基 地相关内容,引导学生了解大熊猫,大象等动物,培养保护动物的意识。 第 4 课时 听说拓展课 1a, 1b, 1c,1d,1e,巩固含有数字的事实描述等,同时还输入了新的词汇和短语,拓展学习更多表示 比较的句式,如多倍数的表达等。 第 5 课时 阅读训拓展课 2a,2b,2c 这篇阅读材料是关于大熊猫的一篇报道,通过对大熊猫的描述和介绍,引导学生想出 更多方法帮助拯救大熊猫,启发学生思考。 第 6 课时 复习写作课 3a,3b Self check 呈现了鲸鱼的相关信息,学生运用 3a 中的内容写一篇关于鲸鱼的说明文,并说 明为什么需要保护鲸鱼,再制作成海报。 学科网(北京)股份有限公司 $$