内容正文:
合江少岷初中七年级生物3月定时作业
(总分:40分 时间:40分钟)
一、选择题(共18分)
1. 现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A. 黑猩猩 B. 猴子 C. 森林古猿 D. 以上都不
2. 某人如长期偏食挑食,容易得一系列病症,下列营养物质与其缺乏症对应不正确的是( )
A. 缺维生素A—坏血病 B. 缺铁—缺铁性贫血
C. 缺维生素D—佝偻病 D. 缺碘—“大脖子病”
3. 人体生命活动的主要供能物质是( )
A 蛋白质 B. 无机盐 C. 脂肪 D. 糖类
4. 关于小肠适合消化的特点叙述,正确的是()
A. 小肠内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
B. 小肠内有多种消化酶
C. 小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄
D. 小肠内有大量的胃液,促进食物消化
5. 如图是女性生殖系统的部分结构示意图,下列说法错误的是( )
A. 产生卵细胞并分泌雌性激素的是② B. 受精卵的形成场所是①
C. 分娩是指受精卵植入④的内膜的过程 D. ④是胚胎和胎儿发育的场所
6. 呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述,不正确的是( )
A. 呼吸道有骨和软骨作支架,保证了气流通畅
B. 咽既属于呼吸道器官,也属于消化道器官
C. 鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰
D. 吞咽食物时,会厌软骨会遮住喉口,以免食物误入气管
二、非选择题(每空1分,共22分)
7. 根据排卵、受精和开始怀孕的示意图,回答以下问题:
(1)填出A名称:A___
(2)胎儿与母体进行物质交换的结构是___。
(3)男性主要的性器官(性腺)是___,其主要功能是产生精子,分泌雄性激素。
(4)人类新生命的诞生跟其他大多数生物相似,都是从一个细胞开始的,这个细胞是___。
8. 据图回答下列问题:
(1)青少年正处于生长发育的关键时期,应多食用图一“平衡膳食宝塔”中c级和d级的食物,因为这些食物中含有丰富的___,人的生长发育以及受损细胞的更新与修复,都离不开它。
(2)在图二中,人体最大的消化腺是[ ]___,其分泌的消化液对脂肪的消化方式属于___(物理消化/化学消化)。
(3)图二中,[___]小肠内表面有许多环形的皱襞,其表面有许多小肠绒毛,使小肠的表面积增大许多倍,小肠绒毛腔内含有丰富的___,该管壁及绒毛壁都只有一层细胞构成,有利于吸收营养物质。
(4)在图三中X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,曲线Z代表___的消化过程,该物质最终被分解为___。
9. 下图是人体呼吸系统的组成示意图,请回答下列问题:
(1)呼吸系统由呼吸道和___ 组成。
(2)[⑥]___ 是呼吸系统与周围的空气进行气体交换的主要场所。
(3)图中⑦是人体的呼吸道,它不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处理,使达到肺部的气体温暖、___ 和清洁。
(4)图中数字④所示的结构名称是___ 。
10. 食物的消化从口腔开始,食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽,为了探究“唾液对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答:
组别
1号试管
2号试管
3号试管
4号试管
5号试管
馒头碎屑或馒头块
适量馒头碎屑
适量馒头碎屑
适量馒头块
适量馒头碎屑
适量馒头碎屑
唾液或清水充分振荡放置5~8分钟
2mL唾液
①
2mL唾液
2mL唾液
②
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
5滴
(1)若将1号和2号试管进行对照,探究唾液对淀粉的消化影响,①处应补充___,根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,观察到的现象是1号试管不变蓝,2号试管___,这是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成___。
(2)选用___号试管进行对照实验,可以探究牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对淀粉分解的影响。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对如表实验方案中的②进行补充完善:②___。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期,滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是___。
合江少岷初中七年级生物3月定时作业
(总分:40分 时间:40分钟)
一、选择题(共18分)
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
二、非选择题(每空1分,共22分)
【7题答案】
【答案】(1)输卵管 (2)胎盘
(3)睾丸