4.4熟悉袋鼠之国——澳大利亚（教案）《旅游客源地与目的地的概况》（航空工业出版社）

课题 熟悉袋鼠之国——澳大利亚 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解澳大利亚的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉澳大利亚的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在澳大利亚的旅游市场。 （2）能够根据澳大利亚的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计澳大利亚的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 通过学习澳大利亚学者古德曼和他的中国故事，了解国外人民对中国文化的认同，坚定“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 教学重难点 教学重点：澳大利亚的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：澳大利亚的文化简况和民俗风情 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 任务导入 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 提到澳大利亚，你最先想到的是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，展示“澳大利亚袋鼠”图片（详见教材），讲述“任务导入”的相关内容 澳大利亚境内有许多独特的动植物，其中以被澳大利亚人视为国家象征的袋鼠最为著名。澳大利亚全国各地均有袋鼠分布，袋鼠总数多达几千万只，因此澳大利亚被称为“袋鼠之国”。 澳大利亚的袋鼠有很多种类，其中最有名的是红袋鼠（又名红大袋鼠或大赤袋鼠）。红袋鼠是体型最大的袋鼠，平均身高约1.5米。与其他哺乳动物相比，袋鼠最大的特征是有一双强健而有力的后肢，以及母袋鼠腹部有一个育儿袋。袋鼠一般利用后肢跳跃前进，是世界上跳得最高最远的哺乳动物。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 除了袋鼠，你对澳大利亚还有哪些了解？ 【学生】聆听、思考、回答 传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“澳大利亚简介”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 澳大利亚全称澳大利亚联邦，位于印度洋和南太平洋之间。四面环海，东临太平洋，北、西、南三面濒印度洋。领土总面积约769.2万平方千米。 【教师】讲述“知识库”的相关内容 澳大利亚领土由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。澳大利亚是世界上唯一一个领土覆盖整个大陆的国家，因此也常将其称为“澳洲”。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （二）自然环境 澳大利亚全国分为三大地形区，即东部山地、中部平原和西部高原，总体地势低平。位于东部的科西阿斯科山海拔2 228米，为澳大利亚的最高峰；位于中部的北艾尔湖是澳大利亚最大的湖泊，也是澳大利亚的最低点，湖面低于海平面16米；西部大部分区域是沙漠和半沙漠。墨累河是澳大利亚最长的河流，全长2 589千米。 澳大利亚大部分地区属热带气候，仅南部沿海部分地区属温带或亚热带气候。年均气温北部为27℃，南部为14℃。 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：澳大利亚全国人口约2 569万。其中，约74%为英国及爱尔兰后裔，5%为亚裔，2.7%为土著居民，18.3%为其他民族。 语言：澳大利亚的官方语言为英语。 宗教：澳大利亚约63.9%的居民信奉基督教，5.9%的居民信奉佛教、伊斯兰教、印度教等其他宗教。无宗教信仰或宗教信仰不明人口约占30.2%。 （四）发展简史 澳大利亚境内最早的居民为土著人。1770年，英国航海家詹姆斯·库克抵达澳大利亚东海岸，宣布英国占有这片土地。1788年1月26日，英国首批移民（主要是流放的犯人）抵达澳大利亚，开始在此建立殖民地。 1901年1月1日，澳大利亚将各殖民区改为州，并成立澳大利亚联邦。1931年，澳大利亚成为英联邦内的独立国家。1986年，英国议会通过“与澳大利亚关系法”，澳大利亚获得完全立法权和司法终审权。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 澳大利亚的发展简史和哪些国家有些相似？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 （五）国家象征 首都：堪培拉。 【教师】展示澳大利亚国旗图片，讲解新知 国旗：澳大利亚国旗呈横长方形，长与宽之比为2∶1，背景为蓝色。旗的左上方为一个红、白色的“米”字，“米”字下方为一颗白色的七角星，右方为五颗白色的小星。其中，左上方的“米”字为英国国旗图案，表明澳大利亚与英国的传统关系；白色七角星象征组成澳大利亚联邦的 6 个州和两个联邦领地（北领地和首都领地）；五颗白色的小星代表南十字星座。该星座只能从南半球看到），表明澳大利亚处于南半球。 【教师】展示澳大利亚国徽图片，讲解新知 国徽：澳大利亚国徽左边的图案是一只袋鼠，右边是一只鸸鹋，中间是一个盾，盾面上