4.3熟悉枫叶之国——加拿大（教案）《旅游客源地与目的地的概况》（航空工业出版社）

课题 熟悉枫叶之国——加拿大 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解加拿大的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉加拿大的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在加拿大的旅游市场。 （2）能够根据加拿大的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计加拿大的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 了解中国文化在加拿大传播的故事，坚定文化自信。 教学重难点 教学重点：加拿大的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：加拿大的文化简况和民俗风情 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 任务导入 【教师】讲述“任务导入”的相关内容 加拿大被称为“枫叶之国”。枫树是加拿大的国树，也是加拿大的象征。加拿大境内多枫树，其生长范围之广与种类之多，堪称世界之最。加拿大人喜爱枫树，在他们日常生活中，枫叶图案比比皆是。例如，在加拿大的国旗中央就绘着一枚巨大的红色枫叶图案；在商店里，到处可以看到印着枫叶图案的书刊、用具和手工艺品。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 除了枫叶，你对加拿大还有哪些了解？ 【学生】聆听、思考、回答 传授新知 【教师】总结学生回答，讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 加拿大位于北美洲北部，东临大西洋，西濒太平洋，西北部和南部与美国相邻，北靠北冰洋。领土面积约998万平方千米，是世界上领土面积第二大的国家。 （二）自然环境 加拿大地势总体而言是东西高、中间低。东部是拉布拉多高原和低矮的丘陵，中部是广阔的平原和与美国接壤的大湖，西部是加拿大最高的地区（许多山峰的海拔都在4 000米以上）。位于落基山脉的洛根山海拔达5 951米，是全国最高峰。 加拿大境内多河流（多为急流）、湖泊和海湾。其中，马更些河是加拿大最长的河流；大熊湖、大奴湖、温尼伯湖是加拿大著名的湖泊；哈得孙湾是加拿大最大的海湾。 加拿大有近1/5的领土位于北极圈内。气温低、冬季漫长是加拿大气候最突出的特征。西部太平洋沿岸夏季凉爽，冬季温暖，1月平均气温在0℃以上，是加拿大冬季唯一较为温暖的地方。全国均温7月为15℃～26℃，1月为−16℃～−6℃。 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：加拿大全国人口约3 706万，主要为英、法等欧洲人的后裔。土著居民（印第安人、米提人和因纽特人）约占总人口的3%，其余为亚裔、拉美裔、非洲裔等。 【教师】讲述“知识库”的相关内容 加拿大人口分布不均，约3/5的人口集中在魁北克省和安大略省，85%的人口居住在离美国边境150千米以内的地区。全国大部分地区无人居住。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 为什么加拿大大部分地区无人居住？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 语言：英语和法语同为加拿大的官方语言（约有2/3的人口使用英语，1/4的人口使用法语），其他主要语言有汉语、意大利语、德语、旁遮普语等。 宗教：加拿大约45%的人口信奉天主教，约36%的人口信奉基督教新教。 （四）发展简史 印第安人和因纽特人是加拿大最早的居民。1603年，法国人在加拿大建立了第一个居留地，后来建立了魁北克城，逐渐控制了加拿大。 ……详见教材 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 纵观加拿大的发展简史，加拿大何时成为一个独立的主权国家？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （五）国家象征 首都：渥太华。 【教师】展示加拿大国旗图片，讲解新知 国旗：加拿大国旗被称为“枫叶旗”，长宽比为2∶1，由红、白两色组成。旗面中间为白色正方形，内有一片11个角的红色枫叶，两侧为两个相等的红色竖长方形。 【教师】展示加拿大国徽图片，讲解新知 国徽：加拿大国徽的中心图案为盾徽，盾面下部是三片枫叶，上部的四组图案分别为三头金狮、一头红狮、一把竖琴和三朵百合花，分别象征加拿大历史上与英格兰、苏格兰、爱尔兰和法国之间的联系。盾徽之上的狮子举着一片枫叶，表示对第一次世界大战期间加拿大牺牲者的悼念。狮子之上的金色王冠象征英国女王是加拿大的国家元首。盾徽左边的狮子举着英国国旗；右边的独角兽举着原法国的百合花旗。盾徽下方的绶带上用拉丁文写着“从海洋到海洋”，表示加拿大西濒太平洋，东临大西洋。 国歌：《哦！加拿大》。 国花：糖槭树叶。 国鸟：加拿大黑雁。 【教师】展示“糖槭树”图片（详见教材），讲述“知识库”的相关内容 糖槭树又称糖枫树，是枫树的一