3.4熟悉文艺之国——意大利（教案）《旅游客源地与目的地的概况》（航空工业出版社）

课题 熟悉文艺之国——意大利 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解意大利的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉意大利的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在意大利的旅游市场。 （2）能够根据意大利的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计意大利的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 了解近年来华人华侨在国外受到礼遇和尊重，感受祖国综合实力和国际地位的提升，增强民族自豪感。 教学重难点 教学重点：意大利的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：意大利的文化简况和民俗风情 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 任务导入 【教师】讲述“任务导入”的相关内容 某饭店将接待一批意大利客人，经理安排小李整理一些与意大利有关的资料，以便更好地接待客人。下面是小李收集的资料的一部分：① 意大利人时间观念强，既定的计划不会轻易改变；② 意大利旅游业发达，每年出境游人数和入境游人数都居世界前列；③ 意大利人口味清淡，不喜欢吃味道香浓的食品；④ 意大利人爱喝酒，喜欢边喝酒边聊天；⑤ 意大利是欧洲“文艺复兴”运动的发源地。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 你觉得小李收集的资料有错误吗？ 【学生】聆听、思考、回答 传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“你不知道的意大利”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 意大利全称意大利共和国，位于欧洲南部，北面以阿尔卑斯山为屏障与法国、瑞士、奥地利、斯洛文尼亚接壤，东、南、西三面分别濒临地中海的亚得里亚海、伊奥尼亚海和第勒尼安海。 意大利的领土总面积约30万平方千米，主要由亚平宁半岛及西西里岛、撒丁岛等岛屿组成。亚平宁半岛也称意大利半岛，占意大利领土总面积的50%以上。 （二）自然环境 意大利75%以上的国土为山地和丘陵。亚平宁山脉纵贯亚平宁半岛，北部是阿尔卑斯山脉，沿海两侧是狭长的平原。意大利多火山，其中以维苏威火山和埃特纳火山最为著名。意大利有大小湖泊1 000多个。其中，最大的湖泊为加尔达湖，面积约370平方千米；最深的湖泊为科莫湖，最深处达410米。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 在我们曾经学习过的国家中，哪个国家也是多火山？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 意大利大部分地区属亚热带地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，1 月平均气温为2℃～10℃，7月平均气温为23℃～26℃。 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：意大利全国人口约6 046万，居民主要是意大利人。 语言：意大利的主要语言为意大利语，边境地区有少部分人讲法语、德语和斯洛文尼亚语。 宗教：意大利大部分居民信奉天主教，少数居民信奉基督教新教、犹太教、东正教和伊斯兰教。 （四）发展简史 公元前9世纪，伊特鲁里亚人曾在意大利半岛创造过灿烂的文明。公元前8世纪，罗马建城。古罗马先后经历王政（公元前753年～公元前509年）、共和（公元前509年～公元前27年）、帝国（公元前27年～公元476年）三个时期，存在长达约一千年。共和时期，古罗马基本完成疆域扩张；帝国时期，古罗马成为以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国。 ……详见教材 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 “古罗马就是现在的意大利”这种说法是否正确？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （五）国家象征 首都：罗马。 【教师】展示意大利国旗图片，提出问题，随机邀请学生回答 意大利的国旗与法国的国旗有哪些共同点？哪些不同点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 国旗：意大利国旗为三色旗，长宽比为3∶2，由三个平行且相同的竖长方形构成，从左至右依次为绿色、白色和红色，分别象征葱郁的山谷、皑皑的白雪和烈士的鲜血。 【教师】展示意大利国徽图片，讲解新知 国徽：意大利国徽呈圆形，中心是一个白色带红边的五角星，象征意大利共和国；五角星背后是一个大齿轮，象征光荣的劳动者；齿轮周围环绕着象征和平的橄榄枝及象征力量和尊严的橡树枝。底部的红色绶带上用意大利文写着“意大利共和国”。 国歌：《马梅利之歌》。 国花：雏菊。 （六）行政区划 意大利全国划分为20个大区，包括15个普通自治行政区与5个特别自治行政区。大区下的行政区为省和市镇。主要城市有罗马、米兰、那不勒斯、都灵和巴勒莫等。 （七）国民经济 1．货币与汇率 意大利