3.2熟悉城堡之国——德国（教案）《旅游客源地与目的地的概况》（航空工业出版社）

课题 熟悉城堡之国——德国 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解德国的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉德国的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在德国的旅游市场。 （2）能够根据德国的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计德国的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 了解近年来华人华侨在国外受到礼遇和尊重，感受祖国综合实力和国际地位的提升，增强民族自豪感。 教学重难点 教学重点：德国的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：德国的文化简况和民俗风情 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 任务导入 【教师】讲述“任务导入”的相关内容 导游小张将接待一个来自德国的旅游团，一向细心的小张为了能更好地做好接待工作，便向自己所在旅行社的经理请教接待要点。经理告诉他，给每位团员发一份日程表最为重要，而且，不要随意变更既定的日程安排。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 （1）这位旅行社经理的话有何依据？在接待德国游客时，需要注意他们的哪些风俗习惯和忌讳？ （2）德国有哪些著名的旅游景点？ 【学生】聆听、思考、回答 传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“德国简介”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 德国全称德意志联邦共和国，位于欧洲中部，东邻波兰、捷克，南邻奥地利、瑞士，西邻荷兰、比利时、卢森堡、法国，北濒北海和波罗的海，并与丹麦相邻，是欧洲邻国最多的国家。德国地理位置优越，是东西欧之间、斯堪的纳维亚半岛与地中海之间的交通枢纽，被称为“欧洲走廊”。德国的领土面积约35.7万平方千米。 （二）自然环境 德国地势南高北低。北部是平原，平均海拔不到100米；中部为东西走向的山地；南部是巴伐利亚高原和阿尔卑斯山区。位于阿尔卑斯山脉的楚格峰海拔2 962米，为德国最高峰。德国的主要河流有莱茵河（德国境内长 865 千米）、易北河、威悉河、奥得河、多瑙河等，主要湖泊有博登湖、阿默尔湖等。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 根据德国的地理位置，思考该国家的气候是怎样的？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 德国气候凉爽、空气湿润。西北部为温带海洋性气候，往东、南部逐渐向温带大陆性气候过渡。平均气温1月为−5℃～1℃，7月为14℃～19℃。 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：德国全国人口约8 312万，是欧盟人口最多的国家。人口密度为232人/平方千米，是欧洲人口最稠密的国家之一。民族以德意志民族（日耳曼人）为主，此外还有少数丹麦人、索布人和吉卜赛人。 语言：德国的通用语言为德语。德语属印欧语系中的日耳曼语族，采用拉丁字母书写。 宗教：德国居民中信奉基督教新教和罗马天主教的各占约30%。此外，还有一部分德国人信奉东正教、伊斯兰教、犹太教和佛教。 （四）发展简史 早在公元前1000年，德国境内就有日耳曼人居住，并于2世纪至3世纪逐渐形成部落。962年建立德意志民族神圣罗马帝国，公元13世纪中叶走向封建割据，1871年建立统一的德意志帝国，1914年发动第一次世界大战，1919年建立魏玛共和国。 ……详见教材 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 提到两次世界大战和德国，你会想到什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 （五）国家象征 首都：柏林。 【教师】展示德国国旗图片，讲解新知 国旗：德国的国旗长宽比为5∶3，自上而下由黑、红、金三个平行且相等的横长方形相连而成。其中，黑色代表严谨肃穆，红色象征自由与热情，金色象征真理的光辉。 【教师】展示德国国徽图片，讲解新知 国徽：德国国徽为金黄色的盾徽，盾面绘有一只红爪红嘴、双翼展开的黑鹰，称为“联邦之鹰”，象征力量和勇气。 国歌：《德意志之歌》。 国花：德国的国花为矢车菊。德国人用矢车菊来象征日耳曼民族爱国、乐观、顽强和俭朴的精神。 国鸟：白鹳。 （六）行政区划 德国的行政区划分为联邦、州、市镇三级，共有16个州，1万多个市镇。各州的名称：巴登—符腾堡州、巴伐利亚州、柏林市、勃兰登堡州、不来梅市、汉堡市、黑森州、梅克伦堡—前波莫瑞州、下萨克森州、北莱茵—威斯特法伦州、莱茵兰—普法尔茨州、萨尔州、萨克森州、萨克森—安哈特州、石勒苏益格—荷尔斯泰因州和图林根州。其中，柏林、不来梅和汉堡为市州。 （七）国民经济 1．货币与汇率 德国属于欧盟国家，货币为欧