2.7熟悉花园之国——新加坡熟悉椰子之国——菲律宾（教案）《旅游客源地与目的地的概况》（航空工业出版社）

课题 熟悉花园之国——新加坡 熟悉椰子之国——菲律宾 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解新加坡、菲律宾的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉新加坡、菲律宾的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在新加坡、菲律宾的旅游市场。 （2）能够根据新加坡、菲律宾的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计新加坡、菲律宾的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 了解中国与新加坡、菲律宾的文化差异，培养兼容并蓄、和谐共存的文化理念。 教学重难点 教学重点：新加坡、菲律宾的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：新加坡、菲律宾的文化简况和民俗风情 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 任务导入 【教师】展示“鱼尾狮塑像”图片（详见教材），询问学生是否知道图片中塑像的名字，位于什么地方？ 【学生】观察、聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲述“任务导入”的相关内容 鱼尾狮公园是新加坡的一个著名公园。公园内一大一小两尊鱼尾狮塑像是新加坡雕塑家林浪新的作品，其巧妙地结合了狮子头和鱼身的形象，现在已成为新加坡的标志性景点之一。 ……详见教材 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 在新加坡，鱼尾狮有什么象征意义？新加坡为什么被称为“花园之国”？ 【学生】聆听、思考、回答 传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“新加坡概况”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 新加坡全称新加坡共和国，位于马来半岛南端、马六甲海峡出入口处，东临南海，西临马六甲海峡，北隔柔佛海峡与马来西亚相望，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望，被称为“世界的十字路口”。新加坡的领土总面积约722.5平方千米，由新加坡岛及新加坡岛附近的63个小岛组成，其中新加坡岛约占领土总面积的88.5%。 【教师】讲述“小提示”的相关内容 新加坡处于马六甲海峡的咽喉地带，扼守着太平洋与印度洋通航的航道，是国际大洋航线的枢纽。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （二）自然环境 西新加坡地势低平，平均海拔约15米。西部和中部地区以丘陵为主，东部及沿海地带以平原为主。海拔163米的武吉知马山是新加坡最高点。 新加坡四面环海，属典型热带海洋性气候，常年高温多雨，年平均气温为24℃～32℃。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 新加坡与马来西亚的气候相同吗？如果不同，有什么区别？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：新加坡总人口约570万，其中华人占74%左右，其余为马来人、印度人和其他种族。 语言：新加坡以马来语为国语，英语、华语、马来语、泰米尔语为官方语言。大多数新加坡人能同时使用英语和华语。 宗教：新加坡是一个多宗教国家，主要宗教为佛教、道教、伊斯兰教、基督教和印度教。华人大多信奉佛教或道教，马来人基本信奉伊斯兰教，印度人大多信奉印度教，巴基斯坦人大多信奉伊斯兰教，西方人一般信奉基督教。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 新加坡的语言和宗教，反映出哪些问题？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （四）发展简史 新加坡古称淡马锡。8世纪属室利佛逝王国（东南亚古代最强大的王国之一），18～19世纪为马来柔佛王国的一部分。1819年，英国人史丹福·莱佛士与柔佛苏丹（君主）订约在新加坡设立贸易站。1824年，新加坡沦为英国殖民地，成为其在远东的转口贸易商埠和东南亚的主要军事基地。1942年，新加坡被日本占领。 ……详见教材 【教师】讲述“知识库”的相关内容 英联邦是一个国际组织，由50多个独立主权国家所组成，成员大多为前英国殖民地或者保护国。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （五）国家象征 【教师】展示新加坡国旗图片，讲解新知 国旗：新加坡被称为星月旗，长宽比为3∶2。旗面由红色和白色两个相等的长方形上下组合而成，左上角有一弯白色新月和5颗白色五角星。 【教师】展示新加坡国徽图片，讲解新知 国徽：新加坡国徽的中心是一个红色盾徽，盾徽中间是一轮上弯的新月托着五颗白色的五角星，盾徽下方是一条蓝底金字（马来文“前进吧，新加坡”）的绶带。盾徽的左侧和右侧分别有一只狮子和老虎支扶着盾徽。其中，狮子为新加坡的象征；老虎表明新加坡与马来西亚之间历史上的关系。。 国歌：《前进吧！新加坡》。 【教师】展示“卓锦·万代兰”图片（详见教材），讲解新知 国