3.1 DNA是主要的遗传物质导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

3.1 DNA是主要的遗传物质 一、 学习目标： 1.记忆肺炎链球菌体内和体外转化实验的过程和结论，并学习实验过程中用到的思维和方法。 2.记忆噬菌体侵染细菌实验，并会分析不同的实验操作对整体实验结果所造成的影响。 3.理解DNA是主要遗传物质的结论。 二、自学指导与检测： 知识点一：对遗传物质的早期推测 【知识梳理】 ①观点：________是生物体的遗传物质。 ②理由：氨基酸______________的排列顺序，可能蕴含着__________。 【对DNA的认识】 ①DNA是由许多____________聚合而成的生物大分子，脱氧核苷酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖。 ②组成DNA的脱氧核苷酸有____种，每一种有一个特定的碱基。 ③对DNA的结构没有清晰的了解。 知识点二：肺炎链球菌的转化实验 1.肺炎链球菌的类型： 比较项目 S型细菌 R 型细菌 菌落 表面 表面 菌体 有 无 有无致病性 2.格里菲思的体内转化实验： (1)实验材料包括哪些？ (2)实验原理: (3)实验分析： ①第一、二两组实验的自变量和因变量分别是什么？两组体现出了什么结果？ ②第二、三组实验的自变量和因变量分别是什么？两组体现出了什么结果？ ③试着分析哪种细菌导致第四组小鼠死亡？此种细菌是从哪里来的？ 实验推断： 实验不足： 知识点三：艾弗里及同事的体外转化实验 1. 实验思路：设法把DNA和蛋白质等分开，单独地、直接地去观察它们的作用。 2. 实验过程及结果： 实验处理 实验结果 第一组 R型菌+S型菌细胞提取物 R型菌+S型菌 第二组 R型菌+S型菌细胞提取物+蛋白酶 第三组 R型菌+S型菌细胞提取物+RNA酶 第四组 R型菌+S型菌细胞提取物+酯酶 第五组 R型菌+S型菌细胞提取物+DNA酶 实验结论： 【拓展】“加法原理”和“减法原理” ①与常态比较，人为________某种影响因素的称为“加法原理”。例如：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。 ②与常态比较，人为________某种影响因素的称为“减法原理”。例如：艾弗里的肺炎链球菌转化实验。 知识点四：噬箘体侵染细菌的实验 一、教材梳理 1．实验者：________________。 2．实验方法：________________________技术。 3．实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌。 (1)T2噬菌体的模式图 (2)生活方式：专门寄生在____________体内。 (3)增殖特点：在_________________________________________________________的作用下，利用____________________________________体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。 1.实验过程 （1）噬菌体能否用直接在普通培养基中培养？如何获得同位素标记的噬菌体? 第一步：先标记大肠杆菌 大肠杆菌 + 含35S的培养基 → 含 的大肠杆菌 大肠杆菌 + 含32P的培养基 → 含 的大肠杆菌 第二步：再标记T2噬菌体 T2噬菌体 + 含35S的大肠杆菌 → 含 的T2噬菌体 T2噬菌体 + 含32P的大肠杆菌 → 含 的T2噬菌体 （2） 噬菌体是同时被35S、32P标记，还是分别被标记，为什么？ 第三步：已标记噬菌体侵染未标记大肠杆菌 含35S的噬菌体+细菌 先短时间保温，再搅拌离心 上清液放射性 ，沉淀物放射性很 。 含32p的噬菌体+细菌 先短时间保温，再搅拌离心 上清液放射性 ，沉淀物放射性很 。 搅拌的目的是__________________________ _______________ ______。 离心的目的是_____________________________________________ ____ 实验结论： 拓展：T2噬箘体的增殖