Unit 4 Section B(1a〜1e) 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

八 年级 英语 学科教学案 课题 unit4 Why don’t you talk to your parents? Section B（1a〜1e) 课时 课型 备课教师 授课时间 第 5 周 总第 16 教学案 授课教师 备课组长审核签字 教 学 目 标 知识与技能 1).学习掌握下列词汇：copy, return 。 2).进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3).对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。 过程与方法 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。 情感、态度与价值观 让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。 教 学 重 点 1.复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2.熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式 教 学 难 点 1.总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。 2.练习运用所学的句型。 教 具 PPT 教 学 思 路 首先，教师通过图片展示，引出了本节课要学的短语。 然后，进一步巩固本结课的语言目标--对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。 接着，阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力 最后，学生在模仿的基础上编自己的对话，创造性的利用所学知识。 备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置、板书设计和课后反思。 教 学 过 程 个人加减 预习反馈 __________ play sports__________ family members __________ spend time alone___________ play computer games ___________ read books___________ watch movies 1.给某人如此多压力__________2.与某人竞争__________ 3.跟朋友闲逛__________4.与父母交谈_________ 展示交流 Step 1 Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 1. make sth.clear (同义词) _______2.talk (同义词) _________ 3.not allow (同义词) ________4.worried (同义词) _________ 5.get along with(同义词) _____6.communicate （名词）________ 2. Check the homework. Step 2 Grammar Focus. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 Step 3. New Words Look at the big screen and learn the new words and expressions: Step4. Practice 拓展提高 1.掌握提出问题的方法， What’s wrong? What’s the matter? with sb. What’s the problem/the trouble? 2.表建议的句型： · You should/could +v. Why don’t you + v.? · Why not + v.? Could you please + v.? · You’d better (not) + v.. Would you mind doing……? What about/How about + n./doing……? 3 .so that 意为“因此”， 拓展：so… that… 意为“如此……以至于”，常用于结果状语从句 4. though 意为“尽管……但是”，不能说，though…but 可附加页 教 学 过 程 个人加减 巩固检测 pressure pressure为不可数名词，意为“压力”，此处指精神上、外界施加的压力，相当于stress。 Parents often give their children too much pressure.父母经常给他们的孩子太多压力。 与