Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section A (3a〜4c) 教学案2023-2024学年人教版八年级英语下册

八 年级 英语 学科教学案 课题 Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section A （3a〜4c) 课时 课型 备课教师 授课时间 第 5 周 总第 15 教学案 授课教师 备课组长审核签字 教 学 目 标 知识与技能 1.会运用重点单词argue, cloud, elder,instead,whatever,nervous,offer,proper, secondly,communicate,explain,clear,relation,communication,copy, 2.重点短语get on with sb,hang over ,leave sth+地点,not…anymore,be afraid of... 3.能读懂谈论问题和给出建议话题的文章 过程与方法 1.能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； 2.能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 情感、态度与价值观 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。 教 学 重 点 1) Talk about the problems. 2) Learn the new language points. 教 学 难 点 1、能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 2、学会表达建议的一些方式。 教 具 PPT 教 学 思 路 首先，教师引导学生运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择引出本节课的短文，讲解知识点，师生合作解决3b-3c。 然后，学习Grammar Focus中的句子，然后引导学生归纳语法点。小组讨论完成练习4a-4c。 接着，复习本课知识点并作总结，巩固本节课所学，加深对知识点的深化。 备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置、板书设计和课后反思。 教 学 过 程 个人加减 预习反馈 1.关系；交往 2.交流；沟通 3.争吵；争论 4.云；云朵 5.年纪较长的 6.代替；反而；却 7.任何；每一 8.焦虑的 9.主动提出 10.正确的 11.第二；其次 12.和睦相处；关系良好 get on with 13.与…交流 communicate with 展示交流 Step 1阅读3a并完成： 1.阅读3a中的两封信件，总结出Sad and Thirteen的烦恼以及Robert Hunt给出的建议，完成后让学生展示自己的答案。 2.认真阅读3a表格中的烦恼和建议，你同意Robert Hunt给出的建议吗？在小组内发表你的观点。而且你还可以提出解决问题的更好的建议。 3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。 Step 2 Grammar Focus —4c 1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。 2.参考学案上的单元语法精讲精练，引导学生归纳语法知识，并完成相应的练习。 3.认真阅读3a中的句子，然后用although，so that和until填空，学生大声朗读句子，体会三个单词或短语的用法。 拓展提高 1.get on/along with sb. get on/along with sb.表示“和某人和睦相处”。get on/along well with sb.表示“和某人相处得好”，反义表达get on badly with sb.表示“和某人相处得不融洽”。 2.leave leave遗忘；留下。常用结构：leave sth.somewhere把某物忘/留在某地；leave sb.by oneself把某人单独留下。 3.hang over在此意为“笼罩；悬挂”。 4 （1）offer做动词，意为“主动提出；自愿给予”。 （2常用于句型：offer to do sth.意为“主动提出做某事；提供做某事”。 如：He offer to help us. 他主动提出帮助我。 可附加页 教 学 过 程 个人加减 巩固检测 ( B ) (1) they are very tired, they feel happy .Because they finally finished