8.4 大气压强 2023-2024学年北师大版八年级下册物理

课题 8.4 大气压强 北师大版 八年级物理下册 制作 高文超 教学目标 1.物理观念: (1)知道大气压强的存在。 (2)了解大气压强产生的原因; (3)知道托里拆利实验的原理、过程和结论。 2.科学思维: 通过对托里拆利实验的学习,使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。 教学目标 3.科学探究: 学生进行实验探究,估测大气压的大小,体会科学探究的过程。 4.科学态度与责任: 运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象,使学生体会到物理知识与生活的密切关系,具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识。 教学目标 教学重点 大气压强的存在。 教学难点 大气压强的测量。 新知导入 我们生活在地球周围的大气层中。 新知导入 我们生活在地球周围的大气层中。 新知导入 我们生活在地球周围的大气层中。 新知导入 我们生活在地球周围的大气层中。 新知讲解 一、大气压强 观察与思考 我们生活在地球周围的大气层中,气体也像液体一样具有流动性,同时也受到重力的作用。那么,大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢?如图所示的情景说明了什么? 甲 用大号注射器将塑料瓶中的空气抽出来,是谁把塑料瓶压瘪了? 新知讲解 一、大气压强 观察与思考 我们生活在地球周围的大气层中,气体也像液体一样具有流动性,同时也受到重力的作用。那么,大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢?如图所示的情景说明了什么? 乙 水没有从杯中流出,是谁托住了纸片? 新知讲解 一、大气压强 观察与思考 我们生活在地球周围的大气层中,气体也像液体一样具有流动性,同时也受到重力的作用。那么,大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢?如图所示的情景说明了什么? 丙 小试管不下落反而上升,这是谁的作用? 新知讲解 一、大气压强 观察与思考 我们生活在地球周围的大气层中,气体也像液体一样具有流动性,同时也受到重力的作用。那么,大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢?如图所示的情景说明了什么? 丁 注射器的活塞为什么没有被钩码拉下来? 新知讲解 一、大气压强 如图所示的现象充分展示了大气压强的作用效果,这表明在大气内部的各个位置也存在着压强,这个压强叫作大气压强(atmosphere),简称大气压。 新知讲解 一、大气压强 想想看,生沽中还有哪些实例能说明大气压强的存在? 新知讲解 二、大气压强的测定 既然大气中也存在压强,那么大气压强到底有多大呢?用什么方法可以测出它的数值呢? 1643年,意大利科学家托里拆利(Torricelli,1608—1647)首先用实验的方法测出了大气压强的数值。 托里拆利(1608—1647) 新知讲解 二、大气压强的测定 托里拆利首先用实验的方法测出了大气压强的数值,他所依据的就是“大气压与液体压强相平衡”的原理。如图所示为托里拆利实验的示意图。 新知讲解 二、大气压强的测定 托里拆利实验所依据的就是“大气压与液体压强相平衡”的原理。在一根长约1 m、一端封闭的玻璃管内灌满水银,然后堵住管口,把管倒置在水银槽中。松开