12.1旅游市场（三）（教案）《旅游学概论》（江苏大学出版社）

课题 旅游市场（三） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 了解国际旅游市场的分类和客流规律 素质目标： 了解国际旅游市场的分类和客流规律，能够在旅游工作中自觉维护中国利益和形象，讲好中国故事 教学重难点 教学重点：国际旅游市场的分类和客流规律 教学难点：国际旅游市场的客流规律 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→小组讨论（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】复习提问 （1）简述中国入境旅游市场的分类。 （2）中国出境旅游市场有哪几类？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，过渡到新知讲解 通过复习提问，检查学生对学过知识的掌握程度，督促学生做好课后复习 传授新知 （38 min） 【教师】讲解国际旅游市场的分类 第四节 国际旅游市场 一、国际旅游市场的分类 世界旅游组织根据世界各地旅游业的发展状况和全世界国际旅游的客源分布格局，将全球划分为六大旅游市场，即欧洲市场、美洲市场、东亚和太平洋地区市场、非洲市场、中东市场和南亚市场，并相应地设有六个世界旅游组织地区委员会。 （一）欧洲市场 欧洲一直是全世界国际旅游的中心地区，也是世界上国际旅游业最发达的地区。 （二）美洲市场 美洲是仅次于欧洲的国际旅游业发达地区，同时也是世界上第二大国际旅游客源市场。 【教师】讲述旅游小贴士 欧美两洲总共接待的国际旅游人次至少占据全世界国际接待量的3/4；这两洲的国际旅游收入在全世界国际旅游收入总额中的地位同样如此。 【学生】聆听、思考、理解 （三）东亚和太平洋地区市场 东亚和太平洋地区是目前世界上排名第三的国际旅游接待地区，同时也是世界上第三大国际旅游客源市场。当前，亚太地区旅游业发展很快，人们普遍认为，21世纪全球国际旅游重心将向亚太地区转移，造成这一变化的原因主要有以下三点。 1．亚太地区经济迅速崛起 2．欧美地区旅游市场发展放缓 3．欧洲地区交通拥挤、不便 （四）非洲市场 非洲地区近年来国际旅游接待量增长较快，其较低的旅游价格对欧美和亚太地区部分旅游者的吸引力较强。但在国际旅游客源产生方面，这一市场的规模还有待开发。 【教师】组织学生讨论以下问题： 非洲贫穷落后，为什么被称为旅游者的天堂，谈谈你的看法。 【学生】聆听、思考、讨论、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （五）中东市场 中东地区是联系三大洲、沟通两大洋的世界海陆空交通要冲，作为产生国际客源的旅游市场一直为世界所重视，在20世纪70年代以前曾经是全世界国际旅游重要接待地区之一。此后由于战争和政治动荡，该地区国际旅游业始终未能恢复兴旺。 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 你知道中东有哪些旅游资源吗？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （六）南亚市场 南亚地区主要是指印度、巴基斯坦和孟加拉等国家，该地区旅游业发展较为落后且不稳定。但随着该地区对国际旅游业政策的逐步放宽，尤其是印度政府对旅游政策的放宽，该地区的旅游业也在朝好的方向发展。 【教师】讲述“六大旅游市场”的内容，帮助学生了解国际旅游市场 欧洲主要国家 北欧：芬兰、瑞典、挪威、冰岛、丹麦。 东欧：俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、白俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦。 中欧：波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、德国、奥地利、瑞士、列支敦士登。 西欧：英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国、摩纳哥。 南欧：罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、北马其顿、阿尔巴尼亚、希腊、斯洛文尼亚、克罗地亚、波斯尼亚和墨塞哥维那、意大利、梵蒂冈、圣马力诺、马耳他、西班牙、葡萄牙、安道尔。 （…详见教材） 【学生】聆听、思考、理解 【教师】组织抢答小游戏： 请根据出现的国家名字说出其对应的旅游市场 【学生】观看、思考、抢答 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过老师讲解和案例解析，使学生了解国际旅游市场的分类 第二节课 问题导入 （5 min） 【教师】复习提问 国际旅游市场有哪些种类？ 【学生】思考、思考、回答 【教师】总结学生的回答，过渡到新知讲解 用问题导入，检查学生对前面知识点的掌握程度 传授新知 （20 min） 【教师】讲解国际旅游客流规律 二、国际旅游客流规律 （一）旅游客流定义 当旅游