9.1压强 第1课时初步认识压强教学设计 2023-2024学年人教版物理八年级下册

第九章压强 第1节压强 第1课时初步认识压强 1.知道压力的概念,会用力的示意图表示压力. 2.知道压力的作用效果跟什么因素有关. 3.知道压强的概念、公式和单位,能用压强公式进行简单计算. 重点:探究影响压力作用效果的因素. 难点:压力和压强的概念. 一、新课导入 厚厚的积雪,人们在雪地里玩耍,雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印,而滑雪者穿着滑雪板不仅不会陷入雪地,而且还能飞奔疾驰.这是为什么呢?学完本节课的相关知识后,你就能解答这个问题了. 二、探究新知 知识模块一:压力 【教师提问】我们在前面学习过弹力,弹力是如何产生的? 【学生作答】物体由于发生弹性形变而对接触的物体产生的力. 【教师提问】人站在雪地里有压力,手指抵住中性笔有压力,那么压力是如何产生的? 【教师讲解】人们走在雪地里,鞋底与雪地之间相互接触发生形变产生了力;手指抵住中性笔,中性笔与手指间发生形变产生了力.这两个实例的共同特点是发生了形变. 【归纳总结】压力是弹力的一种,是物体由于发生形变而产生的力,也可以说是垂直作用在物体表面上的力. 【教师讲解】(1)压力产生的条件:物体间相互接触,而且有挤压作用. (2)方向:垂直于接触面,并指向受力物体. (3)作用点:在受力物体的接触面上. (4)压力与重力的区别和联系: 压力 重力 施力物体 物体 地球 受力物体 物体 物体 大小 取决于形变程度 G=mg 方向 总是垂直于接触面 总是竖直向下 作用点 在接触面上 重心 性质 弹力 引力(重力) 知识模块二:探究压力的作用效果 【教师提问】小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破,重重的骆驼却不会陷入沙漠中,结合我们学过的知识,你能解释这种现象吗? 【交流讨论】学生分组讨论,提出猜想,学生讨论后推选几位代表发言. 【学生作答】蚊虫有尖尖的口器,与皮肤的接触面极小,可以插入皮肤吸血;骆驼的脚掌宽大,不容易陷入沙漠中. 【教师提问】压力的作用效果跟什么因素有关? 【学生作答】压力的作用效果可能跟压力的大小有关. 【学生作答】压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关. 【教师提问】既然压力的作用效果可能跟压力的大小、受力面积的大小等因素有关,那么我们可以采用什么研究方法? 【学生作答】控制变量法. 【交流讨论】学生分组讨论实验方案,动手实验,教师指出实验中需要注意的问题,并巡回指导. 【学生实验】甲图把小桌放在海绵上;乙图在桌面上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下,并在其上放一个砝码.注意观察三次实验时海绵被压下的深浅,这显示了压力作用的效果. 甲 乙 丙 【教师提问】比较甲、乙两图的实验现象,你能得出什么结论? 【学生作答】当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显. 【教师提问】比较乙、丙两图的实验现象,你能得出什么结论? 【学生作答】当压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显. 【归纳总结】压力的作用效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关. 知识模块三:压强 【教师讲解】由于压力的作用效果同时跟压力的大小和受力面积有关,要比较压力的作用效果,就应取相同的受力面积.物理学中,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,即压强= p= . 压强的单位为Pa.1 Pa=1 N/m2,表示在1 m2的面积上受到的压力是1 N. 三、课堂演练 1.关于压力,下列说法正确的是 (A) A.压力的方向一定与受力面垂直 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力总等于物体的重力 D.压力就是物体的重力 2.将一个质量为2 kg、底面积为0.05 m2的长方体平放在某一水平桌面中央,水平桌面的面积为0.8 m2,g取10 N/kg,则长方体对水平桌面的压强为(D) A.2.5 Pa B.25 Pa C.40 Pa D.400 Pa 3.在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,对受压面的要求: (1)受压面 易(填“易”或“不易”)