6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（教学设计） 【核心素养目标】 政治认同： 认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的新型政党制度，有其独特优势，增强制度自信。 科学精神： 知道我国的政党制度既不是一党制，也根本区别与西方多党制。认识人民政协在发扬社会主义民主中的作用。 法治精神： 明确中国共产党和各民主党派都要遵守宪法和法律，以宪法为根本活动准则。 公共参与： 在日常生活中，配合人民政协工作，为国家治理贡献力量。 【学习目标】 1.知道我国民主党派的性质。 2.理解我国政党制度的地位和内容，阐明它是具有中国特色的基本政治制度。 3.理解人民政协的性质、组成、主题、职能、要求，理解协商民主的重要性。 【教学重难点】 教学重点：人民政协的性质、组成、主题、职能、要求 教学难点：我国政党制度的内容 【教学方法】 1.采用议题式教学的方式引导学生学习。 2.讲授法与讨论法结合。 【教学过程】 一、导入新课：观看图片 《各民主党派助力疫情防控》 在抗击疫情的过程中，我们可以看到民主党派的责任与担当。民主党派究竟在我国政治体系中扮演着怎样的角色？共产党又如何处理与他们之间的关系？引出本课要学习我国的基本政治制度之一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 二、学习目标展示 三、讲授新课 第一目 中国特色社会主义政党制度 议题 1：如何理解我国政党制度 一）、民主党派： 1.我国民主党派性质：现已成为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。 2.特点：有广泛的社会联系和人才优势。 3.民主党派种类 P55相关链接 二）、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度： 1.地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。 【合作探究 1】有人说，我们的政党制度好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应该积极参与，最后公认由共产党博采众长来定谱。请同学们阅读课本 P55-56回答以下几个问题： ①.指挥和乐手作为朋友，他们该如何相处呢？ ②.怎样避免乐手各行其是，从而做到有序合作呢？ ③.在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？ ④.在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？ 交流展示：学生交流并回答。 思考 1、指挥和乐手作为朋友，他们该如何相处呢？ 基本方针：中国共产党和各民主党派奉行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针。民主党派是接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的亲密友党。 思考 2、怎样避免乐手各行其是，从而做到有序合作呢? 首要前提和根本保证：中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提和根本保证。中国共产党对民主党派的领导是政治领导，主要是政治方向、政治原则和重大方针政策的领导。 思考 3、在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？ 政治地位：在国家政治生活中，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。各民主党派具有法律赋予的参政权。 思考 4、指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥，有没有一个乐队全体成员需要共同遵守的东西呢? 根本活动准则：宪法和法律。 总结：中国共产党和各民主党派的关系 （1）事业上：是通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党 （2）政治上：领导与被领导、执政党与参政党 （3）组织上：相互独立（不存在隶属关系） （4）监督上：互相监督（不是监督与被监督） （5）法律地位：平等（都要遵守宪法和法律） 2.我国政党制度的基本内容： （1）基本方针：中国共产党和各民主党派奉行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针。 （2）首要前提和根本保证：中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提和根本保证。 （3）政治地位：在国家政治生活中，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。 （4）根本活动准则：宪法和法律。 【合作探究 2】 对比新冠疫情下中美各政党应对措施，思考我国政党制度到底“新”在哪里？有什么优越性？小组讨论，学生分析并回答 3.中国特色社会主义政党制度的特色和优越性： （1）特色：新型政党关系：既亲密合作又互相监督，而不是互相反对。新型政党制度：共产党依法执政，民主党派依法参政，而不是轮流执政。 （2）优越性：这一制度与人民代表大会制度相适应，有利于发展社会主义民主，有利于推进中国特色社会主义建设，有利于推进祖国和平统一大业，展现出强大的生命力和显著的优越性。 4.新型政党制度的“新”： （1）能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益。 （2）紧密团结，为共同的目标而奋斗。 （3）通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化。第二目 中国人民政治协商会议 议