4.2坚持人民民主专政 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

4.2坚持人民民主专政 教案 一、核心素养 政治认同：坚持人民民主专政，支持国家履行职能。 科学精神：辩证的看待民主和专政。 公共参与：参与到国家的民主建设当中，支持国家的专政职能。 1. 知识与技能：学生需要掌握一定的学科知识和技能，以便能够在实际生活中应用。 2. 批判性思维：能够独立思考、分析问题、评估信息，并提出合理的观点和解决方案。 3. 创新能力：拥有创新思维，能够提出新颖的想法和方法，解决现实中的问题。 4. 沟通与合作：善于与他人沟通交流，能够有效地表达自己的观点，并且学会与他人合作。 5. 社会责任感：对社会和他人有责任感，关心社会问题，积极参与社会活动。 6. 自我管理：具备良好的时间管理、情绪管理和学习管理能力，能够自主学习和自我提升。 这些核心素养是学生在未来的学习、工作和生活中取得成功所必需的。培养学生的核心素养有助于他们更好地应对复杂的现实世界，成为有创造力、有责任感、有合作精神的个体。 二、教学重难点 1. 重点 理解人民民主专政的含义、必要性和重要性；知道国家性质和国家职能的关系；了解国家职能的内容。 ①人民民主专政的含义：人民民主专政是指在人民内部实行民主，对敌人实行专政。它是中国特色社会主义政治的本质特征。 ②人民民主专政的必要性和重要性： - 必要性：维护国家安全、社会稳定和人民利益的需要。 - 重要性：确保人民当家作主，实现社会公平正义，推动经济社会发展。 ③国家性质和国家职能的关系： - 国家性质决定国家职能：国家的性质决定了国家职能的性质和范围。 - 国家职能体现国家性质：国家职能的实施反映了国家的性质和目的。 ④ 国家职能的内容： - 政治职能：维护国家的政治稳定和社会秩序。 - 经济职能：促进经济发展，调节经济运行。 - 文化职能：发展社会主义文化，提高国家文化软实力。 - 社会职能：保障和改善民生，维护社会公平正义。 - 生态职能：推动生态文明建设，保护环境和资源。 理解这些重点对于深入了解中国的政治制度和国家治理具有重要意义在学习过程中，可以通过案例分析、讨论等方式加深对这些重点内容的理解。 2. 难点 理解民主与专政的关系，知道并理解发扬人民民主的原因。 ①民主与专政的关系： - 对立统一：民主和专政是对立统一的关系。民主强调人民的参与和权力，而专政则强调国家的权威和对敌对势力的镇压。 - 相辅相成：民主为专政提供合法性和基础，专政为民主提供保障和支持。 - 具体情况具体分析：不同国家和历史时期，民主与专政的实现方式和程度可能有所不同。 ② 发扬人民民主的原因： - 人民主权原则：人民是国家的主人，发扬人民民主是体现人民主权的重要方式。 - 促进社会公平正义：民主可以保障人民的平等权利和参与机会，促进社会的公平正义。 - 推动社会发展进步：人民的智慧和参与可以为国家的发展提供动力和创新。 - 增强国家凝聚力：民主可以增进人民对国家的认同和归属感，增强国家的凝聚力。 为了更好地理解这些难点，可以结合具体的政治制度、历史事件和现实案例进行分析和讨论。同时，也可以参考不同观点和学术研究，拓宽视野，深入思考。 三、教学过程 1. 导入 通过提问或讲述案例来引出人民民主专政的话题，引发学生思考，让学生对人民民主专政有初步的了解和认识。 ①导入（3-5 分钟）： 通过展示一些与人民民主专政相关的图片、视频或新闻报道，引起学生的兴趣，提出问题引导学生思考人民民主专政的含义和意义。 ② 知识讲解（15-20 分钟）： 使用简洁明了的语言，向学生讲解人民民主专政的概念、本质、必要性和重要性。可以结合实例进行解释，帮助学生更好地理解。 ③小组讨论（10-15 分钟）： 将学生分成小组，讨论人民民主专政在现实生活中的体现。鼓励学生分享自己的观察和理解，促进学生之间的互动和思想碰撞。 ④案例分析（10-15 分钟）： 展示一些实际案例，如国家政策、社会事件等，让学生分析其中体现的人民民主专政原则，并探讨如何在实践中坚持和发展人民民主专政。 ⑤总结归纳（5-10 分钟）： 请学生回顾讨论和案例分析的内容，总结人民民主专政的要点和重要性。 ⑥课后作业（2-3 分钟）： 布置一些与人民民主专政相关的作业，如撰写短文、阅读相关材料等，以加深学生对知识点的理解和应用。 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发学生的思考和讨论，让学生通过自主探究和合作学习来加深对人民民主专政的认识。也可以根据学生的实际情况和课程要求，适当调整每个环节的时间和内容。 2. 新课呈现 - 人民民主专政的含义：包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。 - 坚持人民民主专政的原因