1.2 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

◎温故知新 隋朝的建立时间？建立者？统一时间？灭亡？ 大运河开通的目的？时间？ 大运河的“三点四段五大水系” 自北向南分别是？ 大运河的影响？ 科举制建立的相关人物及其事件？意义？ 相似点： 1.都结束分裂，实现统一。 2.都建立对后世影响深远的制度： 秦首创大一统的中央集权制度;隋创科举制。 3.都修建了巨大的工程： 秦建长城、修灵渠，隋修运河。 4.都是短命王朝、二世而亡。 5.都因暴政而亡。 6.都为后代王朝提供借鉴。 历史有着惊人的相似，在学完隋朝之后，我们会发现历史上有一个王朝—？？？和隋朝有着惊人的相似。 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实 通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，初步认识唐朝兴盛的原因。 学习目标 长安 建立时间： 建 立 者： 都 城 618年 李渊（唐高祖） 隋朝末年，群雄并起。原太原镇守李渊在山西晋阳起兵反隋。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，李渊攻占长安，建立唐朝。李渊就是唐高祖。 ◎阅读课本 67 页，第一段，填写信息 隋末 暴政 李渊起兵反隋 唐 一、唐朝建立 李建成 李元吉 李渊 李世民 唐太宗李世民 (598年-649年) 李世民，李渊次子，在反隋和平定天下的过程中，立下汗马功劳，帮父亲稳定了新王朝，被封为秦王。 武德九年六月初四，李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉，李渊退位。 626年，李世民即位，次年改年号“贞观”，就是历史上著名的唐太宗。 二、唐太宗和“贞观之治” 通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民会是一位好皇帝吗？ 论从史出：唐太宗的治国理念/措施（课本 7-8 页） 材料一： “秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。” 材料二： “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜亦！” 1.用人：①吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流； 材料二： “人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以明得失；魏征没，朕亡一镜矣！” —《资治通鉴·唐纪》 材料三：太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。” 1.用人：②广纳贤才，知人善任（举出被他重用的贤才） “房谋杜断”，即房玄龄、杜如晦 “谏臣”魏征——“镜子” 论从史出：唐太宗的治国理念/措施（课本 7-8 页） 革新 2.政治上：①完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序 论从史出：唐太宗的治国理念/措施（课本 7-8 页） 革新 “人死了不能再活， 执法务必宽大简约。 据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准——"刑措"即可以不用刑罚。 2.政治上：②制定法律，减轻刑罚 唐太宗增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋代有所增加。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试策论，即对时事政治的看法。贞观八年加试经史。 论从史出：唐太宗的治国理念/措施（课本 7-8 页） 革新 2.政治上：③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为 最重要的科目。 材料一：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美……;其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。故有诗曰:“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!” 考 核 内 容 明经 进士 材料二：唐代以来官学、私学教育的不断昌盛，培养了大量具有较高文化素质的人才。唐太宗看到许多新考取的进士鱼贯而出，道：“天下英雄，尽入吾彀(gòu)中矣”。 ——《唐摭(zhí)言》 主要测试记诵儒家经典的能力。 包括策问，重在考察治理政事的能力 论从史出：唐太宗的治国理念/措施（课本 7-8 页） 革新 2.政治上：④严格考察各级官吏的政绩。 3.经济上：①减轻人民负担，重视发展生产。 唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。 材料：太宗谓侍臣曰：“……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。” 论从史出：唐太宗的治国理念/措施（课本 7-8 页） 革新 2.政治上：④严格考察各级官吏的政绩。 2.政治上：①完善三省