《廉颇蔺相如列传》-中职语文高一同步课件精选（高教版2023·基础模块下册）

颇 蔺 列 传 廉 相如 目录 壹 导入新课 贰 初步感悟 叁 深入探究 肆 总结全文 壹 导入新课 ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 贰 初步感悟 关于作者 司马迁（约前145～约前90） 字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。 西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。 元封三年（前108）， 司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。太初元年(前104)，与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼（zhuān xū）历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 关于《史记》 12本纪 30世家 70列传 10表 8书 按年代记叙帝王言行和政绩 记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡 记叙各类名人的生平和事迹 按年代谱列各时期重大事件 记记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用 《史记》：称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。是我国第一部贯穿古今的纪传体通史，开创了我国史书的新体例。作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。 关于《史记》评价 我国第一部纪传体通史，与《资治通鉴》（编年体通史）并称“史学双璧”；司马迁与司马光称为“史学两司马”。 与《汉书》班固、《后汉书》范晔 、《三国志》 陈寿 并称为二十四史中的前四史，是二十四史之首。 史书体例常识 编年体：按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件的史书。 如《春秋》（现存最早编年体史书）；"春秋三传"：左丘明《左传》（又名《春秋 左氏传》）、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》；《资治通鉴》等。 国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。 如《国语》（我国第一部国别体史书）、《战国策》（国别体史书代表作）等。 纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。 如《史记》《汉书》《三国志》等。 通史：按两个及两个以上朝代顺序编写的史书体裁。 如《史记》《资治通鉴》等。 断代史：记述某一个朝代或某一个历史阶段的史书体裁，创始于东汉史学家班固。 除《史记》外的其余二十三史，如《汉书》《后汉书》等。 写作背景 战国后期，七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全。 本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。 叁 深入探究 文章思路 1—2段： 廉蔺简介 3—13段： 完璧归赵 14—16段：渑池之会 17—21段：负荆请罪 翻译全文（第1、2段） 1、廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 2、蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 者… …也：表判断；廉颇者，赵之良将也。判断句 拜：用一定礼节授予某种职位；授予官职。 以：凭借，介词。 闻于诸侯：即“于诸侯闻”，在诸侯国闻名，以勇气闻于诸侯。状语后置句。 蔺相如者，赵人也：判断句。 宦者令：宦官的首领。 舍人：门客，对战国至汉初王公贵族的侍从宾客及左右亲近之人的通称。 思考 这两段从哪些方面介绍廉蔺？在写法上有何不同？有什么作用？ 廉颇：战功赫赫，地位显贵 天下闻名 蔺相如：地位卑微，不为人知 一贵一贱，一详一略，对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。 廉颇者，赵之良将也 蔺相如者，缪贤舍人 补充:传的后半部叙廉颇事迹较多。 有提挈全文的作用。 翻译全文（第3段） 3、赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 遗（wèi）：送。 以：用，拿，介词。 易：交换。 谋：商量，商议。 秦城恐不可得：担心得不到秦国的城池。 徒：白白的。见：被，表被动。欺：欺骗。 徒见欺，被动句 患：忧虑，担心。 求人可使报秦者：“求可使报秦者人”定语后置句。中心词+定语+者 翻译全文 · · 赵惠文王 新得一块玉璧，好