3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

新课导入：全过程人民民主参与，让百姓成为社区治理主人翁 思考：结合视频谈谈你对公民参与民主生活的认识？ 1 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 1.公民参与民主生活的必要性、内涵、要求及前景P38 必要性 内 涵 要 求 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 前 景 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强 笔记区 2 人们常说“学校就是一个小社会”，学校虽小，五脏俱全，是现实社会的缩影，是我们理解这个社会的一个窗口。这节课，让我们一起通过“学校生活”来学习“参与民主生活”。 参与民主生活 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 我的班，我做主 5 我的班，我做主 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 同样的，我们经常说“班级是我家，管理靠大家”。学生参与管理班级事务，维护自身利益也是学生的一项权利。那同学们都可以通过哪些方式来参与管理班级事务呢？ 探究思考 6 班级民主形式 民主选举 民主决策 民主监督 由同学们投票选举班干部，是体现同学们当家作主的重要体现，也是实现同学们制约与监督班干部权力的基础 同学们一起参与决策，表达意见，有助于发现问题、获取信息，化解矛盾、达成共识，也利于决策的执行。 发扬民主，广开言路，鼓励和支持同学们对班干部和老师的管理进行监督，提出意见、批评、建议等 ★2.公民行使民主权利的形式（途径） 7 我的班，我做主 你觉得应该以怎样的方式选班干部呢？在选举班干部过程中应该注意哪些事项呢？ 探究思考 8 直接选举 选民代表 选民 选民 应选人 候选人 候选人 应选人 间接选举 等额选举 差额选举（候选人必须超过半数） （从候选人角度） 民主选举的四种形式 （从选举人角度） 县级以下代表 县级以上 代表 选举方式：从选举人角度 有选举权的人通过选出的代表进一步行使选举权利的选举方式。 间接选举 由选民直接选举是指由选民直接投票选出国家代议机关代表和国家公职人员的选举 直接选举 比如同学们直接投票选举产生班干部就是直接选举；由每组同学选出一个代表，再由这些代表来选举班干部就是间接选举。 10 选举方式：从候选人角度 指候选人数多于应选人数的选举。（候选人必须超过半数））比如，有多人竞选班长职务。 差额选举 等额选举是指候选人与应选人数相等的选举。比如班长候选人只有一人。 等额选举 11 一、行使民主权利 谁有能力，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 谁跟我关系好，票就投给谁。 谁当选都和我没关系，不去投票。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 探究与分享 思考：你同意他们的说法吗？你认为公民应怎么参与民主选举？ 原则：公开、公平和公正 要求：积极、主动、理性参与 12 选举要求 暴力恐吓 民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 贿选 13 民主选举的地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主选举的形式：如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 民主选举的原则：遵循公开、公平和公正的原则 民主选举的要求：同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。（p38） 课堂笔记 2.1行使民主权利的形式——民主选举 14 我的班，我做主 你觉得班级事务应该如何决策？同学们说了算，老师说了算，还是班干部决定就好？说说你的看法。 探究思考 15 民主决策的地位：是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 民主决策的要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 民主决策的形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。（p39） 课堂笔记 2.2行使民主权利的形式——民主决策 16 民主决策的方式 重大事项社会公示制度 某些具有专业性的重大决策，要听取专家学者的意见。 专家咨询制度 民情信箱、民情热线、民情接待室、民情恳谈会等，向政府提出意见和建议。 社情民意反映制度 社会听证制度 在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行，保障公民知情权。 听证会举办方要邀请各方代表参加，听取各方代表的意见。 参与的是普通的民众 强调向社会公布信息 决策过程中有专家参与 强调的是各方代表参与 17 我的班，我做主 有同学发现，某同学因为和课代表关系不错，课代表就不记录ta作业