3.1 碳排放与国际减排合作 学案 2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3

§2.2 碳排放与国际减排合作 【素养目标】 1. 知识与技能：了解碳排放的主要来源；掌握全球变暖的原因、影响及应对措施；理解不同国家在碳减排过程中的责任及目前国际碳减排合作中的专业术语。（碳汇、碳源、碳库、碳中和、碳达峰、碳交易、碳强度、碳捕集利用与封存、碳足迹） 2. 过程与方法：学会分析不同地区及全球温室效应的原因及解决措施； 3. 情感态度与价值观：通过针对全球变暖问题的研究，培养学生节能减排的意识。 【本节必备知识】 【本节学习内容】 碳循环 碳排放与国 碳排放与温室效应 际减排合作 碳排放对环境影响 国际减排合作 一、碳循环 Co2——大气圈 （一）、碳主要存在形式： 碳酸盐——岩石圈 多种形式——水圈 有机物——生物圈 （二）、碳循环示意图： ( 光合作用 ) ( 微生物分解 )工业排放 Co2 植物 ( 食物摄入 ) ( 沉积 ) 地下的煤和石油 动植物遗体 动物 碳循环是指碳元素在大气圈、岩石圈、水圈和生物圈之间转移和交换的过程，自然条件下大气中二氧化碳的浓度是相对稳定的。 【探究题1】阅读课本p86活动题，思考以下问题。 1.在自然地理环境中，碳主要有哪些存在形式？ 2.在碳循环过程中，人类的影响住主要体现在哪些环节？ 3.。根据煤炭、石油、天然气等化石燃料的形成过程，分析人类使用化石燃料对全球碳循环的影响？ 二、碳排放与温室效应 （一）、全球气候变暖原因： 使用化石燃料 温室气体浓度上升 Co2吸收地面长波辐射增加 全球变暖 改变土地利用方式， 植被覆盖率降低 （二）、温室气体的主要来源： 二氧化碳 化石燃料燃烧，煤炭、石油等生产加工 甲烷 农业、填埋场 氧化亚氮 汽车、工厂、农田 氢氟碳化物 半导体制造 全氟碳化物 铝生产 六氟化碳 电气传动、电加热镁棒 （三）、温室效应原理： 【复习回顾】 思考：1.①②③④分别代表哪一环节？ 2. 请解释一下温室效应的原理？ 【探究题2】阅读课本p87活动提，思考以下问题。 1. 想一想，城市温室气体的排放主要来源有哪些？ 2. 议一议，城市温室气体的排放与城市热岛效应之间有什么样的关系？ 3、 碳排放对环境的影响（详细版本看优化设计p50，学案为简易版本） 不利： 1. 冰川融化，海平面上升 2. 极端天气增多 3. 生物多样性减少 4. 旱涝灾害加剧，农作物减产 5. 资源短缺，国际争端加剧 有利： 1. 中高纬度水分和热量条件改善，利于农业发展 2. 通航范围变广、线路变宽、里程变长，成本降低（但是中高纬度由于海冰增多，不利于通航） 【辨析】1.全球变暖并非全部由人类造成，目前地球正处于间冰期，间冰期地球气温会升高，即使没有人类活动，也会出现全球变暖，只不过人类的干预大大加快了这一进程。 3. 全球变暖并非只有不利影响，也有有利影响，但是注意，中高纬都地区水分、热量条件改善，农业增产；而中纬度内陆干旱地区则会更加干旱，农业减产，总的来说对地球，减产大于增产。 【探究3】阅读课本p89，思考以下问题。 1. 想一想，科学家是如何知道历史时期大气中二氧化碳浓度变化的？ 2.描述近80万年来大气中二氧化碳浓度变化与南极地区气温变化的关系？ 2. 根据世界气象组织的报告，2015年全球二氧化碳平均浓度达到400ppm，而工业化前的二氧化碳浓度大约只有280ppm。结合实例，分析身边哪些活动会导致全球二氧化碳平均浓度的升高？ 四、国家减排合作 （一）、名词解释 1.碳汇：指通过植树造林、植被恢复等措施，吸收大气中的二氧化碳，从而减少温室气体在大气中浓度的过程、活动或机制。 2.碳源：向大气中排放二氧化碳的过程、活动或机制。 3.碳库：碳循环过程中，地球系统中存储碳的载体。比如岩石圈碳库、海洋碳库、大气碳库等。 4.碳中和：通过植树造林、节能减排等形式，以抵消产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 5.碳达峰：指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。2030碳达峰，2060碳中和。 6.碳交易：二氧化碳排放权作为一种商品，买方通过向卖方支付一定