9.1 压强 同步练习 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 一、选择题 1．关于压力产生的说法正确的是（　　） A．压力的大小总等于物体受到的重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的作用点在被压物体上 D．静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 2．图是2022年北京冬奥会上滑雪的情景，运动员脚踩滑雪板不容易陷入雪地，是因为穿滑雪板可以（　　） A．减小压强 B．增大压强 C．减小压力 D．增大压力 3．如图所示，小明利用砝码、小木桌、海绵等器材，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，下列说法正确的是（　　） A．本实验中用木板替代海绵也可以进行实验探究 B．由图甲、乙两次实验，可以探究压力作用效果与压力大小是否有关 C．由图甲、乙两次实验，观察到两次实验中压力作用效果相同 D．由图乙、丙两次实验，可以探究压力作用效果与受力面积大小是否有关 4．下列实例中，属于增大压强的是（　　） A．穿滑雪板滑雪 B．铁轨下铺枕木 C．书包背带较宽 D．菜刀的刀刃很锋利 5．盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道：一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5cm，当盲人走在上面时（　　） A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉 6．如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则关于压力和压强的变化，下列说法中正确的是（　　） A．压力变小，压强不变 B．压力变小，压强变小 C．压力变小，压强增大 D．压力变大，压强增大 7．如图所示，水平桌面上放置一块质量分布均匀且长度为L的长方体木板M，木板右端与桌边相齐，在水平向右的力F的作用下沿直线向右做匀速运动，直到木板M有L的长度离开桌面。在此过程中，下列说法正确的是（　　） A．木板M对桌面的压力变小 B．木板M对桌面的压强不变 C．木板M对桌面的压强变大 D．木板M受到桌面的摩擦力变小 8．如图，用60牛的力，把重为40牛的物体紧压在竖直的墙壁上，设物体与墙接触面积为0.2平方米，则墙受到的压强为（　　） A． B． C． D． 二、填空题 9．插入软包饮料盒内的吸管一端被削得很尖是为了　 　压强；埋电线杆时要垫上一块基石为了　 　压强。（均选填“增大”或“减小”） 10．如图所示，手掌平压在气球左侧，另一只手的手指顶住气球右侧，气球保持静止，手掌对气球的压力　 　手指对气球的压力（填“大于” “小于”或“等于”）。气球　 　侧形变较大，说明压力的作用效果和　 　有关。 11．小杰的质量是50kg，每只鞋底与地面的接触面积为200cm2，当他立正时，他对水平地面的压力　 　，压强是　 　。 12．如图所示为耐压性很强的西瓜一“黑武士”，一个重500N中学生双脚站在上面也不破裂，若中学生脚底与西瓜总接触面积为S＝100cm，此时该西瓜承受的压强约为　 　Pa。 13．如图所示，A、B是质量分布均匀的正方体物块，其边长分别是20cm、30cm，密度之比，将A放在水平地面上，B放在A的上面，A对水平地面的压强为5100Pa（如图甲），图甲中物块A对地面的压力为　 　N；若将物块B放在水平地面上，A放在B的上面（如图乙），要使B对地面的压强为2800Pa，应将物块B沿竖直方向切去　 　（几分之几）。 三、实验探究题 14．如图所示，在探究“影响压力作用效果的因素”实验中： （1）实验中是通过比较海绵的　 　来比较压力作用效果的大小，这种实验方法叫　 　（选填“控制变量法”或“转换法”）； （2）通过比较甲、乙两次实验，探究压力的作用效果与　 　的关系，图　 　的作用效果更显著。 （3）通过比较　 　两次实验可知，当压力大小一定时，受力面积越小，压力作用的效果越　 　。 （4）此实验　 　（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵。 15．家庭小实验是帮助我们认识物理原理的有效手段。如图，小明同学利用家中矿泉水瓶、海绵和自来水，进行“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 （1）比较、两次实验，选择海绵而不是砖块进行实验的原因是　 。 （2）比较、两次实验得出结论：受力面积相同时，压力的作用效果与　 　有关。 （3）下面两个生活现象中，与、两次实验得出的实验结论有关的是____。 A．货车超载，容易把路面压坏 B