第三单元名著导读《儒林外史》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

《儒林外史——真君子也》 教学目标： 1. 通过多种形式的活动，梳理重要情节，掌握杜少卿、王冕、虞博士、庄绍光、沈琼枝等人物的相关情节和人物形象。 2. 了解名著的讽刺艺术，把握君子的内涵。 3. 增强研读名著的兴趣，在联读模式中，进一步增强名著的融合。 4. 重难点：通过多种形式的活动，梳理重要情节，掌握杜少卿、王冕、虞博士、庄绍光、沈琼枝等人物的相关情节和人物形象。 教学过程： 1、 直接导入 1.名家评鉴 如果有什么准备写小说的年轻人要从我们的旧小说堆里找点可以帮助他“艺术修养”的资料，那我就推荐《儒林外史》。 ——茅盾 乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林，其文又慼而能谐，婉而多讽 。 ——鲁迅 过渡语：通过名家对《儒林外史》的点评，我们能够感受到这部古典小说的文学性及讽喻性。 2. 明确艺术特色 一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用白话文写成。语言准确幽默、生动洗练，细节描写传神，人物形象栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。 2、 了解作品基本要素 1. 作者 吴敬梓是清朝最伟大的小说家之一。—出生望族，曾祖和祖父两代人共有六名进士，家族有很多显要人物。反对科举制、八股文，考取秀才后，不再参加科举考试。 2.清代现实主义长篇讽刺小说，有意把故事假托发生在明代，实际是清代。封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。反对科举制度和封建礼教毒害的中心贯穿其间。讽刺热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。 3.类别 功名富贵照人性 南京名士淡名利 人间自有真情在 4.主旨概括 《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说。小说通过刻画一些深受八股文和科举制度毒害的儒生形象，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅之士的虚伪卑劣，反映了当时世俗风气的败坏。另一方面，小说热情地歌颂了善良人物优秀的品质，从而寄寓了作者的理想。 3、 品读君子人生 活动一：回顾《论语》，了解君子定义。 1、人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、君子坦荡荡，小人长戚戚。 3、君子欲讷于言而敏于行。 4、君子不重，则不威；学则不固。 5、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 6.贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 君子：高尚的道德修养；内心坦荡；判断正确，当机立断；行事符合忠信要义；自省反思；淡泊名利，安贫乐道 小结：君子应具备仁、义、礼、智四种类型品格。 仁者爱人，追求善良、宽容、关怀他人；义者正直、诚实、讲信用；礼者懂得尊重他人，注重言谈举止的得体和规范；智者善于思考、分析和解决问题，具备广博的知识和高尚的情操。 活动二：君子八仙过海 杜少卿篇 1.杜少卿——君子大讲堂 讲座目的： 规劝士人正己修身 个性标签：君子、雅士、明贤 座右铭：学里秀才，未见得好似奴才；你这匪类，下流无耻至极；他如果仰慕我，他为什么不先来拜我，反过来叫我拜他；而今丢了诸儒，只依朱注，这是后人固陋，与朱子不相干。 个人经历：携妻同游清凉山；反一夫多妻制 ；支持并赞许沈琼枝抗婚逃婚；用九年陈酿招待父亲从小同学拜盟的挚友韦四太爷，让韦老头终生难忘；皇上征辟，杜少卿装病拒绝出仕；对儒家经典的解释者朱熹提出挑战。 君子品格：淡泊功名，傲视权贵；尊重妇女，反对礼法；讲求孝道，敬重老人；仗义疏财 2.辩论赛：杜少卿是否是完美人设呢？ a.不辨善恶，一味慷慨大方，给许多小人可乘之机： 王胡子——最坏的奴才，骗了杜少卿许多银子，在去南京路上，又拐20两银子跑路。 臧蓼斋——借口花300两替人买秀才，实则给自己补廪生。 b.不会理家： 随意挥霍祖上资产，最后背井离乡，当衣服卖文度日。 3.微信建群 如果名著人物可以穿越时空，请你根据所学，替杜少卿建一个微信群聊，你会邀请谁入群？ 要求：理由叙述中要结合人物事例、形象等。 ( 入群申请 名单： 理由： ) 点拨： 入选名单：王冕、虞博士、庄绍光、沈琼枝……