Unit3 Section B3a～Self Check教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

2023-2024学年人教版八年级英语下册教学设计 Unit 3 Could you please clean your room? Period Ⅵ　Section B(3a～Self Check) 主题 人与社会 语篇内容 what 3a-3b是本单元的写作部分，活动3a和3b单独来看是一个过程性写作的任务链。实际上也是阅读文章辩论观点的 延伸，目的是使学生在阅读理解的基础上学会表达自己的观点。活动3a是写作前的语言准备活动，学生通过表格，用分类笔记的方式整理支持不同观点的理由。活动3b让学生在提 供的写作框架上充实自己的观点,完成写作任务。 语篇意义 why 1.能用目标语言完成语言输出。 2.了解议论文最简单的写作方法和技巧。运用本单元语言点如表达家务的短语。学习如何表达自己观点的句式。（I believe…） 3.再次培养学生责任感和劳动意识。 内容结构、文本类型、文本风格how 1.能用目标语言完成语言输出。 2.了解议论文最简单的写作方法和技巧。运用本单元语言点如表达家务的短语。学习如何表达自己观点的句式。（I believe…） 3.再次培养学生责任感和劳动意识。 教学 内容 分析 本单元话题为Chores and permission,在第一课时的学习中，学生从听说技能人手，学习了有关chores的表达方式。在permission 方面，主要运用Could you please do sth. ?的句型，could一词在初一下学期就已经学过了，所以此句型对学生而言并不困难。通过第一课时围绕单元话题Could you please do sth.?让学生在具体的情景中感知了语言目标,并学会了各种家务活的英语表达，为本节课的阅读理解和表达积累了语言基础。活动3a和3b是一个过程性写作的任务链，实际上也是阅读文章辩论观点的延伸，目的是使学生在阅读理解的基础上学会表达自己的观点。活动3a是写作前的语言准备活动，学生通过表格，用分类笔记的方式整理支持不同观点的理由。活动3b让学生在提供的写作框架上充实自己的观点，完成写作任务。 学情 分析 通过本单元的学习，学生基本上激活了已有的语言知识，对本单元的话题(Chores and permission)已经有所感知，chores本身来源于生活，学生并不陌生。对新知识学生从心理上更容易接受。第一课时通过听说的训练，不仅发展了学生的语言技能，也巩固了所学词汇和征求许可的句型结构。同时，为本课时的阅读理解以及在具体的语言环境中去运用目标语打下了坚实的基础。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.复习本单元的重点词组。 2.表达观点的的短语。 3.实用连接词。 4.了解议论文写作最简单的结构，学会写议论文。 学习 能力 初步了解议论文的最简单最常用的写作结构和写作的方法技巧，理清范文结构，能独立仿写范文。 思维 品质 能与小组成员合作讨论，碰撞思维，发表观点并且给出理由，发现并改正语法及拼写错误，培养批判性思维。 文化 意识 能够就青少年是否应当承担家务劳动发表自己的观点，能够有分担家务的正确意识，增强家庭责任感。 教学重点 难点 重点： 1.掌握本课时与家务劳动有关的单词、短语和句型。 2.运用所学词汇和句型表达对家务劳动的看法。 难点： 1.运用所学词汇和句型表达对家务劳动的看法。 2.能与小组成员合作讨论，碰撞思维，发表观点并且给出理由，发现并改正语法及拼写错误。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in 1.Ask students to discuss the following questions with their partners. Do you think children should do some chores at home? Why or why not? Talk about whether they often help their parents to do chores at home and what they often help their parents to do . 通过自有讨论分享自己在家做家务的经历和观点。引出本课时话题。 Step 2 Pre-writing 1.Lead Ss to discuss with their partners about doing chores and try to list some reasons. 2.Lead Ss to learn how to express their own