9.3 《力与运动的关系》学案 --2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

9.3 《力与运动的关系》学案（苏科版） 学习目标： 1. 知道并理解力的作用效果． 2. 能判断物体受平衡力作用时的运动状态． 3. 能判断物体受非平衡力作用时的运动状态． 4. 能利用力与运动的关系解释一些现象． 学习过程： 知识梳理 一、力的作用效果 1.力可以使物体发生形变；也可以改变物体的运动状态． 2.解读力的作用效果： (1)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，即与力的三要素有关． (2)力可以使物体发生形变，反之，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用．所以，我们可以根据物体是否发生形变判断物体是否受力． (3)力可以改变物体的运动状态．在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化．也就是说只要速度大小发生变化或者运动方向发生改变，物体的运动状态就发生变化。 3.力的作用效果的判断与分析 ⑴根据试题的图示信息判断力的作用效果；⑵根据力的作用效果判断物体的受力情况；⑶分析力的作用效果与力的三要素之间的关系；⑷设计实验分析力的作用效果． 【例1】　用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变． 器材的安装：______________________________________________________________. 操作的方法：_______________________________________________________________. 发生的现象：_______________________________________________________________. 玻璃瓶发生微小形变的原因：_________________________________________________. 精析：物体的微小形变难以观察，可以利用放大法设计实验． 解答： 器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严． 操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化． 发生的现象：玻璃管内升起水柱． 玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以使物体发生形变(力可以改变物体的形状)． 【例2】　在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球变瘪了，说明力可以改变________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变________． 精析：用手轻轻一压，气球变瘪了，即气球发生了形变，说明力可以改变物体的形状；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止到运动，即气球的运动状态发生改变，说明可以改变物体的运动状态． 解答：物体的形状　物体的运动状态 解后反思：分析物体运动状态是否改变时，不能根据“匀速”就判断物体运动状态不发生改变，“匀速”只是表示速度的大小不变，若是匀速圆周运动或匀速转动，物体的运动方向改变，其运动状态发生改变． 二、力与运动的关系 1. 物体受平衡力作用 物体在平衡力的作用下，运动状态一定保持不变；物体的运动状态保持不变，一定是受到平衡力的作用．物体处于静止或匀速直线运动状态，就是它的运动状态不变． 2. 物体受非平衡力作用 物体在非平衡力的作用下，运动状态一定改变；物体的运动状态发生改变，一定是受到非平衡力的作用． (1)物体在不受力时和物体受平衡力的作用下，物体处于静止状态或者匀速直线运动状态.；物体处于静止或匀速直线运动状态，也就是它的运动状态不变时，物体不受力，或者受到平衡力的作用． (2)从使物体发生形变来说，受平衡力和不受力是不一样的. 不受力就不会发生形变，受平衡力就能使物体发生形变． (3)只要物体的运动状态发生改变，就一定受到力的作用. 只要物体受非平衡力的作用，运动状态一定发生改变． 3.“力与运动”概念的理解 可从四个方面理解：⑴二力平衡概念的理解及其判断；⑵牛顿第一定律的理解；⑶惯性概念的理解；⑷力与运动的关系．　 判断平衡力：一根据物体的状态判断，物体静止或做匀速直线运动，物体受到平衡力作用；二是根据“同体、等值、反向、共线”进行判断． 对牛顿第一定律、惯性要从力与运动之间的关系的角度理解：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因． 【例3】　如图，这是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法： ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 ③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 上述表述中正确的是(　　)． A. 只有②正确 B. 只有④正确 C. 只有③④正确 D. 只有①③正确 精析：木块静止时受到平衡力作用，在水平方向上，手对木块的压力和墙对木块的弹力