阿拉木汗（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级下册

阿拉木汗教案 人教版四年级下册选修课 新疆塔城地区额敏县第四小学教师努尔沙黑拉·吾拉孜毛拉 教学目标： 1、 知识目标：通过欣赏《阿拉木汗》，能够辨别基本民族乐器的样子、音色特点、演奏姿势等。 2、 能力目标：用打击乐为歌曲伴奏 3、 情感目标：通过欣赏民乐合奏曲《阿拉木汗》，让学生领略到民族音乐独有的韵味和魅力。 教学重点: (1)通过欣赏《阿拉木汗》，能够辨别基本民族乐器的样子、音色特点、演奏姿势等。 (2)用打击乐为歌曲伴奏. 教学难点:通过欣赏民乐合奏曲《阿拉木汗》，让学生领略到民族音乐独有的韵味和魅力。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体课件、手风琴、古筝、铝片琴、沙锤、串铃、三角铁。 教学方法：听赏法、模仿法、自主探究法、伴奏法等 教学过程： 1、 导入新课： 今天的音乐课老师将用一段节奏来开启我们的音乐课。（师用大鼓打节奏） 老师看到你们也情不自禁地打起了节奏，下面哪位同学来打一下呢？ 生用老师的鼓打节奏XXXX XX X X. X | XXXX XX X X 0 || 师评价“非常好！” 这两位同学不约而同的打出了这个节奏，请听师示范，全体同学一起拍老师的节奏。 师：同学们的节奏感真不错！今天我们来感受维吾尔族音乐，维吾尔族是一个能歌善舞的民族有许多广为流传的民歌，刚才听到的就是其中的一首，歌曲描述了一个美丽活泼的维吾尔族姑娘，她的名字叫-----我们一起说：阿拉木汗！（引出课题）这首民歌就是以她的名字命名的，今天就是要学习和欣赏的这种民歌改编的民乐合奏版的《阿拉木汗》。 下面一起来欣赏一下。 2、 新授课 1、 初听音乐 师播放《阿拉木汗》音乐，并在黑板上板书。 生模仿每个乐器的演奏动作。老师看到你们都很陶醉，那么请谈谈你们听了有什么感受？ 生1答：很美妙。生2答：很欢快 。生3答：很陶醉。 师：老师和大家的的感受是一样的。那你听出乐曲中是用什么乐器演奏的吗？ 生1答：琵琶 。师：你能表演它是怎样演奏的吗？生表演。 生2你来表演一下你听到的乐器。生表演二胡，师：她表演的是-- 全体学生：二胡！师 ：他们说的对不对？生2：对！ 师：说明你表演得很到位！模仿得很形象。 2认识乐器 (1)二胡 师：我们来认识一下二胡。师出示二胡图片，播放二胡音色。师生一起表演二胡演奏手势。 师：谁来说一下二胡的音色特点 生：圆润柔和。 师：说得非常准确！ (2) 琵琶 你来模仿一下另一个乐器，生1模仿，师：他模仿的是？ 生2答：琵琶 师：他说得对不对？ 生1：对！你模仿得很传神。 (3) 师：我们一起来认识一下琵琶，聆听它的音色 师出示琵琶图片，师：琵琶的音色是怎样的呢？生1：清脆 生2：悠扬的 师：这两位同学说得不错！ (4) 笛子、古筝、扬琴 乐曲中还有什么？生：笛子。师：笛子的音色是怎样的？ 生1：清脆柔和。 生2：很尖锐 师补充：很嘹亮！笛子的音色是不是很嘹亮！全体学生：是！ 师：下面我们来看一下古筝，出示图片，古筝的音色是怎样的？生1：低沉 师：还有哪位同学来补充一下？ 生2：婉转低沉 师：哦~、是婉转低沉的！补充得非常到位！ 师：下面是扬琴，出示扬琴图片，播放音乐，做扬琴演奏的动作。 师：扬琴的音色是怎样的的呢？ 生1答：清澈 师：说得非常好！还有谁来补充？ 生2答：洪亮 师：两位同学答得都好！说明大家已经了解了这几种乐器的音色特点，那老师来考考你们，当大屏幕出现乐器的音色时，请大家迅速抢答出乐器的名称，看看谁的听辨能力最强？请听第一首。 师播放古筝音色，生1答：扬琴 师：水还有不同答案：生2 答：古筝 师播放琵琶音色，生1答：琵琶 他说得对吗？ 其他学生答：对 师：我们看一下他答得对不对，出示琵琶图片 师：回答正确！ 师播放扬琴音色，师：大家一起说：扬琴 师：看来通过刚才的学习同学们对这几种乐器的音色印象深刻，其实这五种乐器分别在乐曲中担任主奏乐器的角色，当你听出五种乐器作为主奏乐器出现时，请你来模仿它的演奏好吗？ 生表演。 师：同学们模仿的活灵活现！但是老师发现了一个问题。你们模仿到第一、二第五、六乐句时，你演奏的都各不相同，你们分别模仿了什么乐器？生1：琵琶 生2：古筝 生3答：扬琴 这三位同学模仿的是：琵琶、古筝、 扬琴 师：他们答对了吗？ 生：对 师:这段就是用这三个乐器共同来演奏的，听上去更加丰富、动人了，我们就随大屏幕一起来模仿相应的乐器。 （播放音乐） 生：一起模仿演奏。 师：你们的演奏让老师看到一个个演奏家！这么好听得乐曲你们想不想唱一唱？ 3、 表现音乐 1、哼唱歌曲 先听老师用“啦”来模唱来模唱这一段旋律。师唱生听。 师：同学们想不想试一试？ 看黑板的乐谱，用“啦”来哼唱。 师：谁来说一说，有没有发现重复的乐句，它们在第几小节？ 第一行的四个小节和最后一行的前两个小节。