《传统文化与文化传统》复习课件 江苏教育出版社·凤凰职教 第二册第四单元（适合中职使用），有考题汇编，效果很好

《传统文化与文化传统》 复习课件 一、课前自主梳理 复习要点 1.通过对文本的复习，能掌握文章论述“传统文化与文化传统”的内涵、本质意义及相互关系。 2.能掌握正反对比、比喻论证等说理方法的作用。 3.品味作者语言表达的严密性和整散结合的特点。 课文主旨 本文是一篇学术论文，文章从文化学的角度阐释了传统的内涵、本质特点，分析了传统文化与文化传统之间的区别和联系，阐明了“传统，既是财富，又是包袱。运用它而不被其吞没，防止它而不拒之干里之外”的观点。 写作特点 (1)综合运用多种论证方法，论证严密。正反对比、比喻论证、归纳论证较为突出。 (2)采用小标题形式，新颖别致,令读者一目了然。 (3)语言表达既富有文采,又通俗形象。富有文采体现在作者注意语言的锤炼，特别是整句与散句的组合运用所形成的句式变化。 二、知识积累 1. 字音 范畴chóu 烙印lào 威慑 shè 积淀diàn 一蹴而就cù 昙花一现tán 攻讦jié 钳制 qián 孕育yùn 负荷hè 时髦máo 应运而生yìng 咬文嚼字jiáo 良莠不齐yǒu 刮垢磨光guā  gòu 筛选 shāi 诞生dàn 有史可稽jī 与时俱进 与会 媲美 蜕除 一大摞 yǔ yù pì tuì luò 2. 解释  2.解释。 (1)攻讦:揭发别人的隐私或攻击别人的短处。  (2)应运而生:旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。 (3)一蹴而就:比喻事情轻而易举，一 下子就成功。蹴,踏。  (4)抱残守缺:原本比喻泥古守旧。今多比喻思想保守,不求上进,不肯接受新事物。 (5)明日黄花:比喻过时或无意义的事物。明日,指重阳节后;黄花,菊花。 (6)销声匿迹:隐藏起来或不公开出现,没有了音讯。销通“消”，消失。匿，隐藏。迹,踪迹。 (7)孤芳自赏:把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。也指脱离群众,自以为了不起。孤芳,独秀一时的香花。 (8)时过境迁:随着时间的推移,情况发生变化。境，环境、情况。迁，移动、改变。 (9)昙花一现:指美好的事物出现的时间很短。也比喻某些事物或人物只出现一会儿就消失了。 (10)斑驳陆离:形容色彩错杂纷繁。陆离,色彩繁杂的样子。 (11)余风遗响:遗留下来的风气影响等。 (12)刮垢磨光:刮去污垢,磨出光亮。原指培养人才时磨砺而使之高尚纯洁;也喻深人研讨，力求臻于精湛;有时亦含贬义,喻致力于细琐之事。本文指破坏传统文物的本来面目。 (13)有史可稽:有历史可以考证。稽,考核，核查。 3. 文学常识       3.文学常识。       庞朴,字若木，原名声禄。我国当代著名哲学史家、哲学家。研究领域为中国古代思想史和文化史。曾提出在中国远古存在过以大火星纪时的“火历”说。对阴阳、五行思想多有独创性的解释,引起海内外学界的广泛重视,获得过第二届“孔子文化奖”。90 年代，致力于解读中华文化密码、阐述中华智慧的研究,影响最大的当属《沉思集》《稂莠集一中 国文化与哲学论集》《忧乐圆融一中 国的人文精神》《黄帝与混沌:中华文明的起源》及《文化传统与传统文化》等文。 三、重、难点分析 1.用简明的语言给“传统文化”和“文化传统”两个概念下定义。 (1)传统文化是指一个民族历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。 (2)文化传统是指产生于民族的历代生活,成长于民族的重复实践,形成为民族的集体意识和集体无意识的不死的民族魂。 2.本文作者的写作思路是怎样的? 第一部分(第1~3段)，全文总起，阐述什么是传统。 第二部分(第4~7段),论述传统文化的内容、范围、特性,以及应该采取的方针和态度。 第三部分(第8-13段),论述文化传统的特点，探讨其诞生成长、变化的规律，以及不同文化得以交流的基础。 第四部分(第14~19段),总述文化传统与传统文化的两重属性→利与害。 3.用简明的语言解释“传统文化”和“文化传统”两个概念及其特点。 (1)传统文化概念:是指一个民族历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。特点:时代性和民族性。 (2)文化传统概念:是指产生于民族的历代生活,成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识的不死的民族魂。特点:稳定性和可变性。 4.本文的写作特色是什么? (1)综合运用多种论证方法,论证严密。正反对比论证、比喻论证归纳论证较为突出。 (2)采用小标题形式,新颖别致，令读者一目了然。 (3)语言表达既富有文采，又通俗形象。富有文采体现在作者注意语言的锤炼特别是整