1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 导学案 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

第一章 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、温故知新 分离定律： ①在生物的体细胞中，控制_____________的遗传因子成对存在，不相融合 ②在______________时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 不同的性状在杂交过程当中是否依然保持着独立的遗传方式？不同性状之间会不会相互影响呢？ 二、两对相对性状的杂交实验（教材P9-P10）（在观察和分析的基础上提出问题） 1.选用性状：①豌豆种子的颜色：_______与绿色。 ②豌豆种子的形状：_______与皱粒。 2.过程与现象 (1)两对相对性状的杂交实验过程与结果 3.实验结果 ①两亲本无论正交或反交，F1全为黄色圆粒，说明 对 为显性，圆粒对皱粒为 。 ②F2有四种性状类型，其中 、 是不同于两亲本的性状的重新组合类型。 4.结果分析 【思考1】 F2中粒色（黄色∶绿色）分离比与粒形（圆粒∶皱粒）的分离比表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循 。 从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示? 5.提出问题： ①为什么会出现新的性状组合？ ②将两对相对性状的遗传一并考虑，不同性状之间发生了新的组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢? 二、对自由组合现象的解释（教材P10-P11）（通过推理和想象提出解释问题的假说） 1.孟德尔的假说： (1)遗传因子决定性状 ①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。 ②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为 ； 纯种绿色皱粒为 。 (2)F1的遗传因子组成: 亲代形成配子时，YYRR产生一种 配子，yyrr产生一种 配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为 ，性状表现（表现型）为 。 (3)F1配子的产生 ①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子 ，不同对的遗传因子可以 。 ②配子的种类及比例：F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶yR∶yr = 。 (4)F2的遗传因子组成及性状表现 ①受精时，雌雄配子的结合是随机的。 ②雌雄配子有 种结合方式，遗传因子组合形式有 种，性状表现有 种。 ③性状表现数量比——黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒= 。 2.画出黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验遗传图解： (1)过程图解 (2)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型 ①双显性：黄色圆粒：YYRR、 、YYRr、 。 ②一显性一隐性 ③双隐性：绿色皱粒： 。 三、对自由组合现象解释的验证（演绎推理和实验验证） (1).实验方法： 。 (2).目的：检测F1产生的配子种类和比例。 (3)理论预期： ①F1(YyRr)产生4种配子，分别是：YR∶Yr∶yR∶yr=1:1:1:1。 ②隐性纯合子(yyrr)只产生 种配子 。 ③测交后代有4种类型——黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒( Yyrr )∶绿色圆粒( yyRr )∶绿色皱粒(yyrr)= 。 (4)书写遗传图解： (5)实施实验及实验结果： 此实验无论正交还是反交，结果都符合预期结果，即演绎的结果。就此证明假说是正确的。 四、自由组合定律（得出结论） 1．发生时间：形成 时。 2．遗传因子间的关系： 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。 3．实质： 在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。 五、孟德尔获得成功的原因（教材P12） 1.选材：选择豌豆作为杂交实验的材料是获得成功的首要条件。 2.程序设计：从一对相对性状着手研究，再研究多对相对性状。 3.数学方法：运用统计学方法对实验结果进行分析，从而发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定的比例，并最终解释了这些现象。 4.科学研究的方法：运用 法这一科学方法。 5.创新性地验证假说：设计了测交实验 六、孟德尔遗传规律的再发现（教材P12-13） 1.1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 ，并提出了表型和基因型的概念。 表型：指生物个体表现出来的