1.1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学案 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

第一章 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、豌豆用作遗传实验材料的原因（教材P2-P3） 1．概念补充（请先阅读概念补充部分的内容，再完成填空题） 自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的自花传粉、同株异花传粉均属于自交。 2. 豌豆用作遗传实验材料的优点： ①豌豆：_______传粉（也称：自交）、____________受粉，自然状态下一般都是______（也称：纯合子），因此，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 ②具有易于区分的________（如：种子的形状、子叶的颜色等），且能够稳定地遗传给后代。一种生物的同一性状的___________，叫作相对性状（如：豌豆的高茎与_______________，豌豆花的红色与___________，就是2对相对性状）。具有相对性状的植株进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果。 ③豌豆花较大，易于做人工杂交实验。 ④豌豆的生长期较短，产生的种子数量多，用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小。 3．人工异花传粉的过程 ______：除去母本未成熟花的全部雄蕊 　↓ 套袋：套上纸袋，避免外来花粉的干扰 　↓ ______：待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，涂在去雄花的雌蕊的柱头上 　↓ 再套袋：防止外来花粉的干扰，保证杂交所得到的种子是人工授粉后所结 二、一对相对性状的杂交实验（教材P4-P5） 1．概念补充（请先阅读概念补充部分的内容，再完成材料的思考、分析题） (1)杂交：遗传因子组成不同的个体间的相互交配，如：纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆之间相互交配。 (2)正交和反交：正交和反交是相对而言的，若矮茎豌豆个体作父本，高茎豌豆个体作母本，称为正交，则矮茎豌豆个体作母本，高茎豌豆个体作父本，称为反交。 (3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。 (4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。 (5)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 2．实验过程 实验一：孟德尔用纯种高茎豌豆做母本(♀)与纯种矮茎豌豆作父本(♂) 进行杂交。杂交后，收集豆荚中成熟的种子，即子一代()。第二年春天，将种子()种植下去，待其生长成植株，便得到了子一代植株(植株)。他惊奇地发现，杂交后产生的第一代植株(植株)全是高茎的。 思考：如何排出母本孕育对子代性状的影响？ 实验二：孟德尔带着疑惑，用子一代自交，结果在第二代(简称子二代，用表示)植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的。通过对中不同相对性状的个体进行数量统计，孟德尔发现在所得的1064株植株中，787株是高茎，277株是矮茎，高茎与矮茎的性状分离比接近3: 1。 分析：子一代没有矮茎,子二代又出现矮茎，说明矮茎性状在子一代当中只是隐而未现，表现出来的性状称作_________;未显现的性状称作___________。表现为高茎的自交后产生的后代中，同时出现高茎和矮茎两种表型，这种现象称为___________ 2．实验中相关符号及含义 符号 ____ ____ ____ ____ ____ ____ 含义 亲本 子一代 ____ 杂交 自交 母本或雌配子 父本或雄配子 三、对分离现象的解释 1．提出假说 (1)______________________________。这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母( 如D)来表示;决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母(如d)来表示。 (2)_____________________________。例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD,纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。像这样，遗传因子组成相同的个体叫作_________。因为自交的后代中出现了隐性性状，所以在的体细胞中必然含有隐性遗传因子;而表现的是显性性状，因此的体细胞中的遗传因子应该是Dd。像这样，遗传因子组成不同的个体叫作____________。 (3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此________，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的________。 (4)受精时，雌雄配子的结合是__________的。例如，含遗传因子D的配子，既可以与含遗传因子D的配子结合，又可以与含遗传因子d的配子结合。 2．用遗传图解解释分离现象(完成并分析遗传图，完成填空) (1) 的配子的结合方式：________种（分雌雄配子进行讨论）。 (2) 的遗传因子组成：_______种，分别为_____________，其比例为___________。 (3)产生子二代的性状表现：