5.4 密度知识的应用 教案 ----2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

第四节　密度知识的应用 【教学目标】 一、知识与技能 1.会查密度表,并能说出常见的一些物质如水、空气以及钢铁的密度的大概范围. 2.会应用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象. 二、过程与方法 通过解释生活中一些与密度有关的现象,提高分析问题与解决问题的能力. 三、情感、态度与价值观 认识自然界中物质的多样性,激发对自然界奥秘探究的兴趣. 【教学重点】 通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性，运用密度公式和变形公式解决实际问题 【教学难点】 应用密度知识解释与密度有关的现象,解决实际问题. 【教学准备】 酱油、一块巧克力金牌、兰花1角不锈钢币（数枚）和一块形状不规则的石块. ┃教学过程设计┃ 　　教师活动 设计意图 一、引入课题 1、给学生看一幅自己亲手画的漫画“小花打酱油”，邀请讲台附近的学生起来讲述一遍漫画的内容 提问：看完听完后的启示？ 归纳总结水跟酱油的密度不同，在体积相同的条件下，所对应的质量是不一样的 2.复习密度的概念、公式. 3.自带一小瓶酱油，倒掉一半 提问：剩下的酱油与原来的一瓶酱油相比哪些物理量发生变化？哪些物理量不变？ 从而说明密度是物质固有的基本属性 4、拿出一块“巧克力金牌”说明这块金牌是奖励给今天表现好的学生的， 提出问题：如何来鉴别这块金牌是真是假？口说无凭，请同学们来用实验证明。 说对的就把巧克力金牌奖励给他。 教师总结引入课题. 引起学生的学习兴趣，复习密度的概念性质和计算公式 二、新课教学 1.密度表 指导学生阅读课本中的密度表并思考： (1)查常见物质的密度,说明其物理意义. (2)比较固体、液体、气体的密度,看看有什么规律和特点. 教师巡视并指导. 2.运用密度知识解决实际问题 (1)鉴别物质 通过计算密度鉴别物质：ρ＝ 问：用密度知识鉴别物质,需要知道哪些物理量才能计算出物体的密度？如何得到这些物理量？ (学生讨论鉴别“巧克力奖牌”是不是纯金做成的方法.) “兰花1角铝币（1999-2003）重1.90克 荷花5角（2002-今）重3.80克 牡丹花一元（1991-2000）菊花一元（1999-今）均重6.03克 兰花1角不锈钢币（2005-今）重3.1克” 目前在网上查不到兰花1角不锈钢币的密度是多少？今天我们来共同揭秘它的密度大约是多少？提供兰花1角不锈钢币数个， (2)求质量 用密度知识求质量,需要知道哪些物理量？如何得到这些物理量？ (学生讨论,分析得出密度公式的变形公式：m＝ρV 学生讨论计算教室空气的质量) 写出你的计算过程 (3)求体积 用密度知识求体积,需要知道哪些物理量？如何得到这些物理量？ (学生讨论,分析得出密度公式的另一变形公式：V＝ 学生讨论计已知一个不规则的庞大物体的质量，如何求它的体积？) 3.讲解例题 培养学生的动手能力以及用物理知识解决实际问题的能力 三、课堂小结 师生一起回顾运用密度知识求质量、求体积,鉴别物质的方法. 【板书设计】 第四节　密度知识的应用 1.常见物质的密度 2.密度知识的运用 (1)鉴别物质 (2)求质量 (3)求体积 3.讲解例题 学科网（北京）股份有限公司 $$