第6章 应用篇-【易佰作文】2024年五年级语文小学生分类作文

第六章 应用篇 日记心语 书信来往 读后感 其他文体 中 第六章 应用篇 写作秘决 秘快①要素齐全，做到交代详尽 各类应用文在写法上有很多共同之处，其中一点就是要做到要素齐 全。有的应用文缺了某些要素，就失去了它的实用性，也就失去了写作 的意义 所以，在写作前，要弄清楚该篇应用文的写作对象、写作主题、写 作目的等；在写作时，务必将时间、地点、对象、基本情况、事件原委、 处理办法交代清楚。其中的时间要素还包括执行时间、有效期、成文时 间等。 别示例 通知 星期二下午三，点，请三、四年级全体少先队 安生 员带好椅子，到操场上听“关爱生命，关注健康” 理 的讲座。请准时参加。 少先队大队部 6月8日 点拨这则通知语言简洁明了，简短的几句话写清楚了对象（三、四 年级全体少先队员)、事件（听讲座）通知发布时间(6月8日)、地 点（操场）入、注意事项（请准时参加），要素齐全，目的明确。 104164 【令出如山】命令一经领布，不得更改，必须彻底执行。 第六童 应用篇 秘快② 把握对象，选择语言风格 应用文具有很强的针对性，我们必须充分把握应用文面向的对象， 选择相应的语言风格来进行表达。 写书信时，要弄清楚是要写给谁，要说什么事情，表达什么观点。 写日记时，要先想好记录哪些事情和道理。写观（读）后感时要梳理作 品的内容和自己的感想。写演讲稿时，要考虑听众是什么样的人、会对 什么话题感兴趣、怎样才能打动听众。写留言条、申请书、通知等时， 要把握好是写给谁、写什么事情、要达到什么目的或效果。 弄清楚写作的对象后，在行文过程中，语言要得体，说话要清楚明 白，表达要主次分明，注意使用一些术语和习惯用语。 扇示例 留言条 小明： 你借给我的《故事大王》我拿来还给你，你不在，我就放在了你的 书桌上，谢谢你借给我这本书，很有趣。 你的好朋友：小强 5月16日 点拨这则留言条语言简洁明了，简短的一句话写清楚了书籍归还、 表示感谢及对书的总结（有趣）。表达准确，针对性强，符合留言条 的语言风格。 秘快③主题鲜明，围绕中心写作 应用文是为了直接解决生活中的一些实际问题而作，所以要主题鲜 明，围绕一个中心进行写作。例如，书信的内容可以是答复、祝贺、辞谢、 讨论等，但要围绕主题，清楚地表达自己想向对方倾诉的内容。写日记也 【振臂一呼】挥动手臂呼喊，号召大家。 1654◆1 名师优选·小学生分类作文·5年级 需要有一个中心，通过记叙一件完整的事，表达自己某方面的思想或情感， 切忌写成无意义的流水账。观（读）后感要直接明确地表达自己的观点， 这观点就是文章的主题。演讲稿的主题必须鲜明，才能给人可信性。其他 实用性文体如留言条、申请书、通知等更强调直奔主题，明确提出想传达 的事情。 勇示例：我爱我的校园，我爱那宽敞的教室、广阔的操场、碧绿的草坪， 我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。这个校园里撒满了我们的 欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实基础。希望之 光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在一中的成长 岁月变成我们永远难忘的记忆！ 盒稷这个演讲稿的片段主题明确，表达了作者对校园的热爱与赞美 之情。 范文展示 Q赶海遇险记 ◆赵启瑞 7月5日星期二 晴 夏天来了！对于海边的孩子来说，消暑纳凉的 仰开门见山 好去处莫过于海边了。 开头直奔主题。 一大早，我就和妈妈来到了海边。碧蓝的大 海在阳光的照耀下犹如撒上了一层金粉，一望无际 的海面上，一个个顽皮的浪花互相簇拥着向岸边赶 个04166 【浩浩荡满】形容气势雄伟，规模宏大。 第六章 应用篇 来。仰望天空，淡淡的蓝色与海水的深邃相映生 评环境描写 辉。真是个赶海的好日子！ 从海边景色写 起，配上好的天 正赶上退潮，我和妈妈直奔礁石区。我俯下身 气，起到了情感铺 仔细地观察着水中的情况，突然看到石缝里在不断 垫的作用。 地冒出小气泡。我心里暗暗高兴，嘿嘿，这里一定 有螃蟹！我把那块大石头迅速翻转过来，一边伸手 去抓，一边兴奋地喊：“妈妈，妈妈，快看，我抓 住了一只‘蟹老板'！”妈妈飞快地跑了过来，只见 一只土黄色的小螃蟹正在扒拉着我的指缝。“啊！” 伊拟人手法 随着一声惨叫，我猛地张开了手。原来，趁我不 用拟人的修辞 手法，通过联想和 备，小螃蟹那只“巨大”的钳子夹住了我的手指， 想象，写出了小螃 另一只钳子则在空中用力摇着，像是在警告我： 蟹的嚣张跋扈，营 “快放开我！要不然，两只钳子都夹你。” 造紧张的气氛 怎么办？这可是我的战利品，怎能轻言放弃？ 不松手吧，又疼得难受。正在我难以抉择之际，一 仰充满童趣 个好主意蹦了出来一把螃蟹摇晕。我立刻指挥妈 “蹦”出来的馊 主意，充满童趣。 妈将小桶放在我跟前，用力一甩手，企图把这个一 肚子坏水的“蟹老板”摇晕。出乎意料的是，“蟹 老板”